一，读经是愈早是愈好的，所以到了小学已经嫌慢了，但在不得已中，一二年级是最好的时机了，一定要专心致志于一二年级的推广，才能收事半功倍之效。
二，若能分年段成班，当然是好。但机缘未熟，需要混龄时，也可以。一时之间，低年级跟不上高年级的现象，就如同一个一两岁的孩子，读不出比较长的整个句子一样，在此时，如老师以为他能力不够，就教他三字经一类的东西，以为他可以跟得好读得全而自喜，则孩子的进步速度可能被延缓了。如果教论语或大学，句子参差错落，或短或长，孩子一时之间，短句跟得上，长句跟不上，但日子一久（约三两个月），他渐渐跟得上了，则见其能力一下提高起来－－不是能力一下提高起来，乃是这三两个月来，天天默默地逐步在提高，尚未表现出来而已。我们大人往往就只知看结果，不知酝酿已在暗中进行也。所谓变化变化，变者化之渐，化者变之成，吾人于不可只观其顿化，而不识其渐变也。
所以，不得已时，让小孩子和大孩子一起读经，是可以的－－不只是可以，或许是最佳的选择。
不过，大人的心态要对正，大孩子念得全，小孩子念不全，没关系，都说好，多鼓励，不可以有嫌弃的脸色，更不可以要求责备。我们看天下父母对其婴儿，父母平时在婴儿面前的讲话都是正常的讲，在婴儿面前走路，都是正常的走，这是婴儿到后来能正常讲话和走路的最大关键，如果父母因为家中有婴儿，于是家庭对话都故意用儿语，走路都故意歪歪倒倒，那婴儿将来就不健全了。但这时父母听婴儿说话没说全，不会责纠正他重讲一遍非得要把话讲清楚才罢休；看婴儿走路跌倒，不会责罚他叫他再来一次非得走好才甘心。为什么我们大人能容忍婴儿说话不全走路跌倒呢？因为大人们知道再过一段时间就自然好了，那为什么我们大人不能等待一个孩子的读经，再过一段时间就自然读好了呢？
有人说，如果小孩跟不上，他会挫折，其实小孩表现好不好，他是不在乎的，在乎的是大人。往往因为大人的在乎，才打击了小孩纯真的心灵了。
如果老师教学，都能像父母对婴儿般地只给他最正常的状态，不要急，而善于等待，教育的问题会改善很多。
请试着放松一点看，有念也说很好，没念也说很好，念得稍好，就称赞有加，甚至就摸摸他们，抱抱他们，一天到晚和小孩一样，笑咪咪的。
