我和儿子一起学数学(五年级)


标题: 我和儿子一起学数学(五年级)
本主题被作者加入到个人文集中
oye妈妈
版主
Rank: 12Rank: 12Rank: 12



UID 726266
精华 5
积分 6693
帖子 1949
威望 6693
金钱 13503
学问 0
元宝 0
阅读权限 200
注册 2010-5-16
宝宝生日 2000_6_4
状态 离线
回复: 我和儿子一起学数学(五年级)


今天儿子做一道数学题,可是答案和给的不一样,我看了一下没发现题目理解有问题,可是怎么答案就不一样呢?哪里出了错?题目是这样的:

地震时,地震中心同时向各个方向传播出纵波和横波,纵波的传播速度是每秒3.96千米,横波的传播速度是每秒2.58千米,在汶川地中中,地震检测点用地震仪接收到地震的纵波后,隔了6.9秒接收到这个地震的横波,那么地震的中心距离检测点 ________千米。

答案是47.6千米,我们算的是51.084千米。







锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷: [数学] [年级] [儿子] [一起]




本帖最近评分记录
jymm222 2011-2-12 12:52 金钱 +2 算的也是51.084
jymm222 2011-2-12 12:52 威望 +2 算的也是51.084
顶部
醉酒当歌
大班
Rank: 4


UID 493624
精华 0
积分 207
帖子 67
威望 207
金钱 871
学问 0
元宝 0
阅读权限 40
注册 2009-2-10
宝宝生日
状态 离线

回复 #76 oye妈妈 的帖子

我做的也是51.084

设距离为x

x/2.58-x/3.96=6.9

x=51.084

顶部
醉酒当歌
大班
Rank: 4


UID 493624
精华 0
积分 207
帖子 67
威望 207
金钱 871
学问 0
元宝 0
阅读权限 40
注册 2009-2-10
宝宝生日
状态 离线

回复: 我和儿子一起学数学(五年级)

那个47.6实在不知道是怎么算出来的

我凑数是这样的

6.9×(3.96-2.58)=9.522

9.522×5=47.61

但是搞不明白这样的式子是何意义,不知道谁能解释明白?


本帖最近评分记录
oye妈妈 2011-2-12 11:11 金钱 +10 非常感谢!经你的解释我可以肯定给出的 ...
oye妈妈 2011-2-12 11:11 威望 +10 非常感谢!经你的解释我可以肯定给出的 ...
顶部
xinxinv
二年级
Rank: 6Rank: 6



UID 739713
精华 0
积分 1204
帖子 355
威望 1204
金钱 2338
学问 10
元宝 0
阅读权限 60
注册 2010-7-20
宝宝生日
状态 离线
回复: 我和儿子一起学数学(五年级)

oye妈妈坚持的真好,您儿子也是个聪明的小伙子,我们小子就不行了,三天打渔两天晒网的

顶部
安安韩韩
小班
Rank: 2



UID 726490
精华 0
积分 41
帖子 29
威望 41
金钱 66
学问 0
元宝 0
阅读权限 20
注册 2010-5-17
宝宝生日
状态 离线
回复: 我和儿子一起学数学(五年级)

我儿子三年级了,喜欢阅读就是不喜欢数学。请教楼主你是怎么培养孩子的数学兴趣的?怎么样才能让他做数学题时积极开动脑筋?


本帖最近评分记录
oye妈妈 2011-2-16 22:09 威望 +10 那就先给他看些趣味数学之类的书,做题 ...
oye妈妈 2011-2-16 22:09 金钱 +10 那就先给他看些趣味数学之类的书,做题 ...
顶部
oye妈妈
版主
Rank: 12Rank: 12Rank: 12



UID 726266
精华 5
积分 6693
帖子 1949
威望 6693
金钱 13503
学问 0
元宝 0
阅读权限 200
注册 2010-5-16
宝宝生日 2000_6_4
状态 离线
回复: 我和儿子一起学数学(五年级)

排列、组合问题一向来都是难度很大的题,不是重选就是漏选,怎样才能让孩子容易理解、不出差错?今天做了两道题,看起来好像是一样,但做起来就会发现这两题实际上是有区别的。

1. 从l~9这9个数码中取出3个,使它们的和是3的倍数,则不同取法有_______种。

2. 从1~10这10个自然数中,每次取出两个不同的数,使它们的和是3的倍数.共有__________种不同的取法.


本帖最近评分记录
jymm222 2011-2-17 15:06 金钱 +2 第1题(30)种;第2题(15)种。
jymm222 2011-2-17 15:06 威望 +2 第1题(30)种;第2题(15)种。
顶部
qdylz
荣誉会员
Rank: 12Rank: 12Rank: 12


UID 194409
精华 7
积分 12609
帖子 2511
威望 12609
金钱 16356
学问 25
元宝 0
阅读权限 200
注册 2007-1-18
宝宝生日
来自 ylz=一路醉
状态 离线
回复 #81 oye妈妈 的帖子

排列组合问题一直是我的弱项,等着oye妈妈讲解呢,先搬个小板凳准备前排听讲。

顶部
oye妈妈
版主
Rank: 12Rank: 12Rank: 12



UID 726266
精华 5
积分 6693
帖子 1949
威望 6693
金钱 13503
学问 0
元宝 0
阅读权限 200
注册 2010-5-16
宝宝生日 2000_6_4
状态 离线
回复: 我和儿子一起学数学(五年级)

这两题首先要将数进行分类,分成能被3整除的、除以3余1的、除以3余2的三类。
第一题因为要取3个数, 所以讨论情况如下:
(1)3个数都是3的倍数,有1种情况
(2)3个数除以3都余1,有1种情况
(3)3个数除以3都余2,有1种情况
(4)一个除以3余1,一个除以3余2,一个是3的倍数,有:3×3×3=27种情况
所以,一共有1+1+1+27=30种不同取法。

第二题先将1~10这10个自然数进行分类:
除以3余数是0的数有  3、6、9              (三个)
除以3余数是1的数有  1、4、7、10       (四个)
除以3余数是2的数有  2、5、8              (三个)
但第二题只要取两个数,这样能够组成三的倍数,只有两种情况:
1、是由余数为零的两个数组成;
2、是由一个余数为1的数和一个余数为2的数组成;
先看余数为0的三个数,这里任取两个就是3的倍数,而一旦取了这三个中的任一个数,就不能取余数为1或为2的数。三个中取两个数;就是三个数中有一个数不取,所以共有3种取法;
再看余数为1的数有四个,而每一个余数为1的数均可以且仅可以与一个余数为2的数组成和为3的倍数的组合;现在余数为2的个数是三,所以就是有四个这样的三,即4×3=12种。
因此总的不同取法就是3+12=15种!


本帖最近评分记录
qdylz 2011-2-22 23:16 金钱 +10 谢谢你了
qdylz 2011-2-22 23:16 威望 +10 谢谢你了
candyxiao020 2011-2-18 20:33 金钱 +10 学习一下。
candyxiao020 2011-2-18 20:33 威望 +10 学习一下。
顶部
oye妈妈
版主
Rank: 12Rank: 12Rank: 12



UID 726266
精华 5
积分 6693
帖子 1949
威望 6693
金钱 13503
学问 0
元宝 0
阅读权限 200
注册 2010-5-16
宝宝生日 2000_6_4
状态 离线
回复: 我和儿子一起学数学(五年级)

今天做了一道题,挺有意思的,但没有答案,不知对错。

在3×3的棋盘上共有24条长为1的小线段。甲、乙二人轮流将小线段标数,每次标一条,甲标0,乙标1.甲的目的是可以沿标0的线段从南到北,乙的目的是可以沿标1的线段从东到西,谁先实现目的为胜.现已有4条线段标好,甲下一条怎样标就可必胜(在图上标出).

[attach]304588[/attach]



附件: 您所在的用户组无法下载或查看附件
顶部
jymm222
三年级
Rank: 7Rank: 7Rank: 7



UID 312031
精华 0
积分 1911
帖子 453
威望 1911
金钱 90
学问 0
元宝 0
阅读权限 70
注册 2008-1-30
宝宝生日
状态 离线
回复: 我和儿子一起学数学(五年级)

回复#84楼
[attach]304814[/attach]



附件: 您所在的用户组无法下载或查看附件
本帖最近评分记录
梦幻妖精 2011-4-27 14:14 威望 +2 葱白一下
梦幻妖精 2011-4-27 14:14 金钱 +2 葱白一下
qdylz 2011-2-22 23:41 金钱 +10 绝妙!
qdylz 2011-2-22 23:41 威望 +10 绝妙!
oye妈妈 2011-2-21 13:03 威望 +10 对不起,是6条,我打错了。非常感谢!
oye妈妈 2011-2-21 13:03 金钱 +10 对不起,是6条,我打错了。非常感谢!
顶部
qdylz
荣誉会员
Rank: 12Rank: 12Rank: 12


UID 194409
精华 7
积分 12609
帖子 2511
威望 12609
金钱 16356
学问 25
元宝 0
阅读权限 200
注册 2007-1-18
宝宝生日
来自 ylz=一路醉
状态 离线
回复 #85 jymm222 的帖子

构思巧妙!

那天瞄了一眼,总觉得沿着图中01或其左右,乙都可以纵向遮挡,不可能到达底部。

没想到,01叫将,看似虚晃一枪,实是必要次序,以后03是画龙点睛之笔(普通想法是04,我就是那样陷入死路),逼迫乙于04阻挡,05沿边路开辟了一条由底部到达顶部的通路。

绝妙!有点围棋腾挪的味道。jymm是围棋高手吧?

顶部
jymm222
三年级
Rank: 7Rank: 7Rank: 7



UID 312031
精华 0
积分 1911
帖子 453
威望 1911
金钱 90
学问 0
元宝 0
阅读权限 70
注册 2008-1-30
宝宝生日
状态 离线
回复: 我和儿子一起学数学(五年级)

回复 #86 qdylz 的帖子

不好意思,过奖了,不会下围棋,会一点儿五子棋。

发现还有一个更快的方法。

[attach]305074[/attach]



附件: 您所在的用户组无法下载或查看附件
本帖最近评分记录
qdylz 2011-4-20 10:59 金钱 +99 奖励
qdylz 2011-4-20 10:59 威望 +10 奖励
oye妈妈 2011-2-23 09:49 威望 +10 太棒了!
oye妈妈 2011-2-23 09:49 金钱 +10 太棒了!
顶部
qdylz
荣誉会员
Rank: 12Rank: 12Rank: 12


UID 194409
精华 7
积分 12609
帖子 2511
威望 12609
金钱 16356
学问 25
元宝 0
阅读权限 200
注册 2007-1-18
宝宝生日
来自 ylz=一路醉
状态 离线
回复 #87 jymm222 的帖子

这个更好,也是边路返回。

顶部
oye妈妈
版主
Rank: 12Rank: 12Rank: 12



UID 726266
精华 5
积分 6693
帖子 1949
威望 6693
金钱 13503
学问 0
元宝 0
阅读权限 200
注册 2010-5-16
宝宝生日 2000_6_4
状态 离线
回复: 我和儿子一起学数学(五年级)



QUOTE:
原帖由 jymm222 于 2011-2-23 08:55 发表
回复 #86 qdylz 的帖子

不好意思,过奖了,不会下围棋,会一点儿五子棋。

发现还有一个更快的方法。

305074

这条线我没想到……

顶部
oye妈妈
版主
Rank: 12Rank: 12Rank: 12



UID 726266
精华 5
积分 6693
帖子 1949
威望 6693
金钱 13503
学问 0
元宝 0
阅读权限 200
注册 2010-5-16
宝宝生日 2000_6_4
状态 离线
回复: 我和儿子一起学数学(五年级)

最近几天没让孩子做数学题,而是让他看看有关希腊数学、哲学以及数学家、哲学家的一些故事,孩子很感兴趣,也不觉得书中提到的命题和定理枯燥了,他对希腊数学家在没有圆规和尺子没有刻度的情况下怎么计算圆面积很好奇。

顶部



当前时区 GMT+8, 现在时间是 2019-11-22 22:37


本论坛支付平台由支付宝提供
携手打造安全诚信的交易社区
香港验血
Powered by Discuz! 5.5.0 © 2001-2007 Comsenz Inc.
Processed in 0.081695 second(s), 12 queries , Gzip enabled

清除 Cookies - 联系我们 - 儿童教育网 - WAP