英盲妈妈陪20030127女宝学英语

标题: 英盲妈妈陪20030127女宝学英语
zhangjp_jj
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为了不完全的歪楼,还是要先说说英语学习的事情。
今天读了两本Harcourt系列K级的小书,分别是mouse和mom。看题目也知道非常简单,所以俺这样的英盲妈妈可以读给她听。


这也是分级读物的魅力所在,孩子不觉得鸭梨,而愿意听妈妈读或者自己读。


文字虽然少,画面却很优美。比如mouse一系列的eat food in bad(cake' cookise' sandwiches'pizza'apple'banana'cheese )


享受美食时惟妙惟肖的幸福神情,每吃一种食物都穿着不同的睡衣,以不同的姿势呈现


读完这本书,孩子说:I want to eat some cake,mom


我发现跟SF系列比起来,我更喜欢Harcourt,而且孩子跟我的喜好居然一致


今天起床的晚,读完论语已经将近十二点。看着孩子可怜的看着那些中文书籍,假装为难的说:好吧,你看一会中文书,再。。。


昨天在某位大大的帖子里看见这样的话:身为中国人,中文学不好怎么学好数学,因为理解力会阻碍思维思考;英语再好又如何


因为目前可可的英文实在没有起步,所以需要挟持需要略有侧重,等孩子进门就不会这么吃力


今天上午的论语诵读是在图书馆进行的,同时带回来四本书:

漫画史记之运筹帷幄话张良、图说天下之隋唐五代、小学生领先一步读历史之亲近大明、一心走路


这孩子偏食,喜欢历史类书籍,而且可以反复看重复看同一本书或者不同版本的同一故事


看着孩子如此痴迷的看这些书,总是在想象什么时候能这样看英文书,我就可以撒手了






锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷: [英盲] [妈妈] [学英语] [20030127]

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zhangjp_jj
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继续摘抄《玩学习》

趁着孩子在做最后的暑期作业冲刺,俺学习一下《玩学习》(截止第20节),关于阅读准确率的训练摘抄如下:

有声朗读训练:
任选一篇小孩学过的课文做了朗读训练材料,训练的目的不是提高朗读的速度而是提高小孩朗读的准确度。要求读1000个字只能错一个字

朗读技术也不是什么高明技术,主要是眼、脑、口的配合。具体实施为:在朗读的时候,“眼”要象进行高速阅读那样,以多个字为阅读单位,对这个阅读单位用高

速阅读的方法进行第一次不出声的读,紧接着再对这同一个阅读单位逐个用出声的“读”来读

例如:
【中华人民共和国】这7个字的词组让小孩先注视一秒钟,并问一问她能否在眼球一动不动的情况将7个字一次全部看下来。如果可以,就让她出声朗读出来。

这时家长要通过交谈来让孩子仔细体会刚才那个高速阅读,加一次出声朗读的模式和技术,然后多来几次强化训练。

这个过程非常微妙,期间的动作持续时间短,不易观察,只能通过其读音判断对误。一字不误则算过关。

初级训练完成,接下来是不断加长句子的长度逐步升级训练。一次训练需要持续半个小时,使孩子初步掌握方法,养成这种特殊的阅读习惯,经过一年左右的训

练,基本可以达到很到的阅读准确率。

找到的是一本电子书,没办法复制粘贴,所以的文字只能自己敲下来。用纸笔记录只能自己看且不利用保存,通过提炼关键字,我自己也清晰很多。

看到关于阅读准确率训练的这些章节,感觉跟可可每天诵读论语可以结合起来。当初朱熹只是提出要求“凡读书者,须字字响亮,不可少一字,不可多一字,不可漏一字,不可倒一字。。。。”今天玩学习的作者给出了具体的实施方法。或许还有其他更佳方式方法,以我们家目前的情况看,值得一试。


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zhangjp_jj
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郁闷啊~目前还是只肯听《拯救小兔》的音频

今天试着放了一集无字幕的《好奇猴乔治》,孩子看了一半就走开。问,答“看不懂”

这烘焙屋看到70多集了,难道一直看这样有字幕的,超慢语速的?

这些日子来,跟自己比是有进步,但几乎是在龟行。是不是跟我对她的要求有关?因为对她没有任何要求,只是提供视频和本子给她

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小小红绫
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同样是英盲妈妈,握手


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祥天若水
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要不选套教材配合着学习吧,毕竟宝宝已经大了可以坐得住了。有套教材系统一些,视频和绘本之类的毕竟比较乱,需要长时间的积累才能看到效果的。


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zhangjp_jj 2011-8-29 08:43 威望 +2 多谢若水的建议,是该寻思选一套教材了
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zhangjp_jj
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最近坛子里真是热闹啊,重量级人物纷纷现身。
我居然在中学版流连起来~虽然有些够不着,看着帖子还是有些收获的。
比如沛大的笔记帖中讨论的如何有效做课堂笔记
比如如果版主发起的“如果时光倒流孩子回到幼儿园,你最想教他啥?”,看到某位大孩子的妈妈说“我最想的让她提高写字、计算的速度,当你上了中学,面对写不完的作业,你会发现,速度真的是提高学习效率必不可少的。”

刚才看到小羊妈妈更新了楼,赶紧去瞧了瞧。果然,她提到关于孩子启蒙需要大约半年的时间沉默期

想到自己刚还在为孩子的龟行而焦心,实在是太贪心了。今天孩子所有的状态都是我们之前给她提供生长环境下产生的,所以除了等待,除了承受,除了更加努力引导,别无他法。

今天的论语又是读的不认真。跳行、漏字、东扯一葫芦西扯一瓢,纠正再纠正,陪读到【阳货第十七】,我干脆放下手里的书走开。

等她独自诵完,本来是午睡时间。厉声的告诉她,“妈妈对这样的诵读非常不满意。”以前我哪怕是在教训她,孩子也会嬉皮笑脸的凑过来。估计今天的脸色是够吓人的,她乖乖的坐在那儿听我训。
再次跟孩子重申,每天的论语诵读是没有选择余地的。并要求她今天必须重新把论语重新读一遍。第一次没有任何反抗的点头~

下班回家从六点一刻开始,我们在厨房忙晚餐,孩子一个人在台灯下摇头晃脑的读。饭做好了,喊~可可说“我要读完经再吃饭,因为我想晚上跟爸爸去*校打羽毛球”
于是该吃饭的吃饭,该读经的继续读经。。。。。终于完成后,长嘘一口气过来“我要吃饭了”

明天8:30新学期报到了~此刻爷俩去打羽毛球了。两本新书已经打印好,估计今天看一集bakery+两本小书就算是英语学习了。当然白天音频当背景播放了几个小时

啊,另外昨天开始让孩子练习写阿拉伯数字0-9,第一次我们三口测试十个阿拉伯数字从0-9循环写各5遍,妈妈的速度最快,爸爸次之,可可最后。可可握笔的姿势同爸爸一个模子。乘机把握笔对速度及视力的影响好好说教了一番。昨今两天,在白纸上随意写阿拉伯数字~

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zhangjp_jj
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开学了~三口子坐在一起拟定了一个三年级上学期学习计划及时间安排表。一致通过后,打印了两张,一张贴客厅的冰箱门上,一张贴可可卧室门上。
外出了几天,昨天下午才回家,错过了孩子新学期的开学仪式。不过回到家,发现一切都很好:宝宝适应,爸爸也很尽责。

每天的节目依旧,看bakery,听bakery和拯救小兔的音频。英文小书自己是怎么都不会想起来要看的,除非我递到手上,才会勉为其难的翻两下。

感觉孩子读论语虽然也还是每天需要提醒:It's time to read 论语。但只要开始读,质量还是不错。可能是因为熟,现在居然很多时间不看着书,就是呱啦呱啦的出来,一旦卡壳,自己都不知道读到什么地方,在书上好一通找

昨天晚上打印了两本Harcourt小书,书中有胡萝卜,我也读不出来这个单词,试着拼读了一下。可可皱着眉头说:不是这么读。接着她自己读了出来,到有声词典上一查,还真是孩子的发音 。问她怎么会的?答曰:拯救小兔里有啊,伊比要吃这个。
看来这个【拯救小兔】的音频还是得让她听啊,人家更有理由反复的听了。

昨天下午出差回的家,放下行李一看时间也差不多到孩子下午放学的时间了。于是直接到校门口去接,给个惊喜。果然,孩子看见娘,先是一愣,然后飞奔而来。
可可的学校是体校兵乓球训练基地,很多孩子都在学习。老早就打算等三年级开学也让她去玩玩~趁着等孩子的空闲,去咨询了一下。教练告诉我,三年级的孩子是每天16:30-18:00,可以选择每周三天或者每天六天(周六是休息日),每周三天的训练费是150/月,每周六天的是300元/月。我想选择那种课时,需要可可做决定。
接到可可后,直接奔训练馆而去。一开始,可可如同暑期学习游泳一样,撅着嘴说“我不要学,这里的小朋友都好厉害,我什么都不会,他们要笑话我的”我半哄半推的让她试一天,反正就是一个半小时~
教练先教孩子握拍,然后让她自个儿练习颠球和对着镜子练习挥拍。。。可可是属于很容易分神的孩子,妈妈不在她只会更认真。没有跟她打招呼,溜了出来。等一个小时后再去看她,还煞有其事的对着镜子在挥拍。 小小的模样好可爱啊。
在还剩下一刻钟的样子,教练把她喊道台子前,教练发球让可可接球,一盆子估计有4、50兵乓球就这么跟可可对练着。教练不断的鼓励和纠正的,15分钟过的很快。
从训练馆出来,我故意问:周日我们要不要来啊?如果来,妈妈要带钱过来交学费,当然如果你不想学就算了。可可急忙说:要的,我要学,很好玩,教练对我很好,还夸我呢。 引诱初步成功!
今天特意去买了一把拍子,郑重的交给她,可可说:我好喜欢,我觉得打球好好玩。

看到可可学习游泳和乒乓球,再想想孩子的英语学习,为啥英语就不能象游泳和乒乓球那般让她觉得“好好玩”呢?

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三年级了,英语课作为正课被安排了课时,可惜的是孩子还没有抄回课程表,所以无法得知一周到底有几个课时。要求学生能听、说、认读。

昨天在电驴上下载了PEP3-6年级英文课音频文件,一直看到有人说可以切割音频,偶也试着百度了一个软件回来,捣鼓了半天还是不好用

最终还是在坛子里找到一个教程 ,跟着孩子一起成长啊,到目前我也学会了不少:比如格式转换(视频转音频),比如音频切割加工

切割了三年级第一课hello的音频,把期间的废话和过门都删了,别分let's talk,let's learn, let's do,let's sing。昨天晚上听了一遍,可可即全部能或背或唱出来(内容都正确,就是顺序可能有些颠倒)。

虽然可可的英文学习在暑期才起步,看了两个月的动画片、听了两个月的音频,感觉课本确实好小儿科。不打算花太多精力和时间,早上吃早餐的时候听一遍音频,更多的时间还是保持我们暑期进行的内容。自学英文教材还在取舍中~

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不知道其他地方怎么样?我们这里的教师节安排很奇怪哦

9月8日下午+9月9日上午休息

这个尴尬的时间,孩子两个半天,不知道该放哪里好。

8号下午自己去图书馆,结果图书馆也不知何原因闭馆中(正常是每周一闭馆),小朋友自己又独自回家

今早确实没有办法请假,只有半软半硬的哄孩子自己呆在家里。

更新了MP3里的bakery和三国演义音频,并把电脑打开,同意孩子做完全部作业后可以看英文动画片

依旧喜欢听拯救小兔的音频,能听懂的单词和短句越来越多。常常会拿出来应景说说或者问我

每当孩子应景说说,我就跟着点头嗯嗯示好;问我,只好老实的说“I don't know”

孩子的语文数学老师没有变,英语老师没见过面。从以往的孩子看,我们学校的英文学习不行

只能看自己了~

感觉无论是语文老师还是数学老师对孩子们的要求更高起来。特别是数学老师,在很多细节关注一些了。比如,应用题的答案要求书写完整。在二年级开始有应用题就一直跟孩子说这个问题,但因为那时候老师没有提要求,家长怎么说,孩子都觉得是多余的要求。
现在老师批改作业体现出来,要求孩子改正反而心平气和的接受了

计划10月份开始要自学英文教材,一直在选择。今天看了SBS和3L~
决定试试SBS,第一册学生用书了练习用书及音频都准备好了
中午还打印了第一册的lesson one,对照音频看了看选择是慢速,有些过门和废话要切割一下。

差不多还有二十来天的时间准备,应该够了

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记录一下精学和泛学
精学:
在固定的时间、固定的地点开始学习:跟读、复述、背诵、默写、听写、做练习

辅助:
英文原版动画、news

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又到周末,下午照例是图书馆还书

开学才几天,已经从同学那儿借回三本书看完了。全是郑渊洁的皮皮鲁系列

历史故事之类的也不要看了。话说上周从图书馆外借回来的图说天下之宋、漫画孔子、人体故事和小鹿斑比

漫画孔子和人体故事是看完了,图说天下和小鹿斑比都只是翻看了一下就扔到一边 ,也难怪啊,本来上学后时间就紧很多,说起来也看了五本书呐。

本来打算等她看过小鹿斑比后再一起陪同名英文原版电影,看来只好用电影引诱她了。明天下午不出去,全家一起看电影

今天又借了四本书回来:两本仍旧是漫画---父与子、朱德庸的绝对小孩;还有两本分别是三国演义人物画卷和家长为孩子提分的秘诀

自从看了那本《玩学习》后,觉得自己以前是忽略了对孩子学习方法的引导。整天的胡乱下载资料,有些盲目的头痛医头脚痛医脚

截止9月11日 读论语第115天   第89遍   依旧是每天通读一遍论语,时长75分钟--90分钟的样子。
在开学之初就制定了一个学习计划,没有考虑周末时间多的因素,只是笼统的计划“每天诵读一遍”,结果时间空闲着,想要她多读点,那是不肯干的。偶也不想强迫,势必大家都不开心,只有闷喝一口。等一段时间后,再找机会重新修订

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虽然论语不肯多读,但孩子也看出娘的遗憾,慷慨的说:英文小书就多读一本吧。当娘的顿时 起来

今天又要看拯救小兔,我要求坐在电脑边上卡读,这样一句一断很让她扫兴,给脸色我看,只有作罢。

对bakery有些腻了,提出要看新的动画。视频下了很多部,我脑袋里一团浆糊,从这个盘找到那个盘

孩子看见《家有魔鱼》,指着屏幕说“就这个吧”

本来是想翻找letter bear或者dore之类的,因为这个魔鱼搬回家都没有解压,我也没有试看不知道是否适合她呢

既然指定了,只好依她。解压、播放,完全没有字幕,语速比bakery略快一些

孩子居然把一集看完了,还接着要看第二集。

虽知道不该问,还是没忍住的问:你看的懂吗? 孩子点头

不管是看懂、听懂还是猜懂,或者不懂,打算要添加新的动画保持她看的兴趣

今天晚上我要来梳理一下

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zhangjp_jj
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昨天晚上居然发地震,虽然是小级别的,但大家也被吓得够呛。空地上站满了人

我们三人是睡着了,婆婆打电话给LG,他接了电话说:哪有这么回事啊。居然又倒头就睡

还是隔壁的奶奶拼命的捶门,我迷迷糊糊的问,才知道居然有这档子事

慌忙中搂着孩子就往楼下跑,孩子爸还跟在身后说“没事的”

虽然真的没事,但那刻也还是很害怕。满街都是人。。。。

折腾着,实在累得不行,人们相互劝慰:应该没有关系吧

我们大约在外面晃荡了个把小时,还是回四楼的家里呼呼起来

可可早上居然说:完全不知道这么回事,也不晓得自己是怎么到楼下又上楼的 ,还放言‘可惜我没感觉的地震,被晃动的感觉’

打算找来《唐山大地震》的电影给她看看,同时也学习一下安全知识

再说今天的学习情况:
难得的一口气20篇全部读完,自己很有成就感的说“妈妈,现在你不在旁边我也读的很顺,而且一点也不觉得累了。全部读完,我下午就可以一个劲的玩”赶紧表扬并共情了一番。

相比之下,数学作业完成的质量就不太好了。因为明天去婆婆家过节,所有的家庭作业要全部完毕(包括签字之类的),速算是自己完成的,没有计时,关键是准确率还低 。批改三分之一,丢回去让小朋友自己重新检查后再拿过来,并告知:如果重新拿过来还有错题,则今天不能吃刚买回来的零食(今天正好是她的零食日,娘俩去超市拎了一大袋回来)。
孩子闷头检查,果然再拿过来一题不错。唉,为啥非得这么刺激一下(⊙o⊙)?

从今天起爸爸开始给孩子每天晚上玩15分钟的数学。 今天的内容是【补数】,感觉爸爸还是缺乏玩的技巧,给孩子上课的感觉,老是摆出权威的姿态。找时间要好好聊聊,其实聊过很多,收效甚微啊。 不要把孩子的心情搞坏才好哇

今天下午弄完所有的作业并签好字,孩子居然又看了一遍【拯救小兔】。估计这是第6遍以上了~ 音频则是数不清。要知道一遍下来就一个多小时啊,总想让她多听的别的,可人家就爱这个。连狮子王也不爱听。不知道小人儿的脑袋里到底想着什么。。。。。

英文阅读则是读前期已经读过的7本小书,全是关于一些动作的,有一般时、正在进行时和过去式等各种时态。我故意把这些整合到一起拿出来让她自己读
读的都很顺,听的我甚是欢喜。把这些动词板书到小黑板上,让她脱离书本一边读一边做动作。起初孩子一边读一边用中文解释,俺一次次告诉她“动作表示”
climb、slide、hang三个还是不太弄的清,其他都没问题了

感觉偶好贪心哦,原以为7本小书读会要一下,谁知道人家一口气没打哽就读下来了。后悔计划定少了,应该要她读10或14本啊。
唉明天加码的话一定会遭到抗议的~

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zsq2004212
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先来报个到,终于能安静的坐下来了,还希望多交流!
《玩学习》我也读过,从中有所收获,方法有的不错,试过其中的一些(比如速度训练),但没能坚持。别让孩子烦了!过程中的趣味性是最重要的,我家的后来就烦了,所以放弃了。


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zhangjp_jj 2011-9-15 09:24 威望 +2 谢谢你了
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提醒的好哇~孩子兴趣永远放在第一

不过我没有完全按照这个操作,看看书做了笔记,主要是开拓一下我自己的思路

最近还在看一本关于帮助孩子提分(具体书名不记得了 ),里面也有很多帮助孩子学习的巧方法

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