重读《第56号教室的奇迹》(一楼新增音频)


标题: 重读《第56号教室的奇迹》(一楼新增音频)
miniyuan
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有音频太好了,谢谢分享!







锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷: [一楼] [重读] [新增] [教室] [音频] [奇迹]



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蚂蚁爱豆
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这本书不错的,学习一下

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liu_haoyu
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恩,谢谢版版推荐,赶紧读读。

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dragonfly_re (我放你飞)
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先回复一下看看。没看过此书。

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lunaflower
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很想读,谢谢分享!

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弘妈
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这本书早已买来,很惭愧的是,只是粗粗翻阅了一次,看到楼主这样推崇,肯定有它的好.需要我花时间再好好的去读一遍.

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神武鹰扬
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谢谢。想听听音频文件

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I can
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外国孩子比国内孩子是幸福些呢

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然宝妈妈
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我也听说过这本书,正好来读读!多谢!

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雪夜月色
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内容很吸引,学习下。。。。。

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如果
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第五章 加加看

本节是讲数学。我们应该要孩子了解数字的威力,明白数学和他们的生活息息相关,而且趣味无穷。而不是只想着解题方法。
    一、Buss。这是个很好的游戏,就是在家里人少,玩起来好不好玩,要试一下。
    二、心算暖身,很有点混科题的意思,可惜偶没有雷夫那么专业,所以只好放弃。
    三、数字砖问题,好像挺有趣,有些像数独,但不了解到底是啥。

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如果
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第六章 我们不会被骗第二次

这一节可以说是雷夫的应试教育。这里所谓的骗,是指为让学生在标准化考试中尽量好地展现自己,老师用夸大考试的作用来危胁孩子。显然这是不妥当的。雷夫采取的对策是:
    1、严肃对待考试。其中可以借鉴的班训是:凡是值得做的事情,就值得好好做。这应该是统一学生思想。应对的重点是:怎么读比读多读少更重要。所以,要达到有效的读书目的,就必湎“模拟考场情况”。这方面我也深有同感,读书的时候就找出今后会被考到的重要知识点,将使学习事半功倍。
    2、结果。测验就像温度计,它就是一项测量工具,只不过它测的不是温度而是考试技巧。学生们在测验中表现不佳,只代表着一件事:他还不了解这个技巧,而我很愿意为他再讲解一次。这个要好好向雷夫学习。
    3、应试技巧。选择题所有选项都是精心设计的,在正确答案以外的其他选项很少随便例举。让孩子像侦探一样,不仅说出选“C”的理由,并进一步说明为什么不选其他答案。这真是个非常好的习惯。
    4、人格品性才是教育本质。品格、诚信、道德与胸襟,我们为什么会会如此漠视这些人生重要课题?也许是因为提高分数容易,教导诚信和道得罪的难度却很高。然而,我们如果想培育非凡的学生,就必须正视这些议题。

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rwawah
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找来读读看,之前没看过这本书,谢谢介绍。

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LB8791
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谢谢分享,需要这样的指引.

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babylucky
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一直想看这本书,学习一下!

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