WENDY的SWR学习记录


标题: WENDY的SWR学习记录
文心妈2001
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6月3日  星期一

三天没有学习,今天复习音图时,发现本来熟悉的几个音图却需要想一想了,看来还是没有真正记熟。
担心忘记,于是把六一前做的 a-e-i-o-u page复习了一遍。之后复习 section c d e 的单词。
最后,上新课,学习section f前十个单词,过程中把final e的规则及R19又巩固了一遍。由于这次拼写的都是形容词,把形容词又讲解了一下,并让WENDY用今天学习的形容词加上一个名词来组成词组。

今天进行英语阅读的时候,发现一个问题。故事里有一个单词sew,其中的ew的读音和SWR音图的读音不符,是例外吗?搞不懂。







锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷: [SWR] [学习] [记录] [WENDY]




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回复 #16 文心妈2001 的帖子

见SWR P81

WISE LIST NO. 650

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Ester
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佩服一下。SWR 我当初看不出个头绪,放弃了。

请问一下瑜伽,您孩子遇到多音节词的时候,还有问题吗?

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文心妈2001
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回复 #17 瑜珈 的帖子

多谢瑜珈,赶紧翻书去!

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文心妈2001
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按照瑜珈的指点,看了SWR 81页的内容。这部分其实以前看过,但只是走马观花,这次,认真地学习了一遍。

6月4日  星期二
复习了音图之后,听写section A至C的大部分单词,算是复习吧。听写section f 后十个单词。

6月5日  星期三
复习音图,做SECTION F 的拓展练习——反义词。

6月6日  星期四
复习音图,将ie igh dge wr 这几个音图听写到ref. pg.上。听写SECTION F  的20个单词到卡片上,算是复习吧。


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6月8日
星期五

今天,读完音图卡片后,在小白板上听写,这回真不错,比以前熟练多了,女儿很高兴,我也很高兴,想,可以继续往下学习新的音图了。
2,复习section d 和 e 的单词,听写在练习本上,was写成了 wos ,其它的都正确。我有点纳闷,这个单词,她以前会写的呀。
3,做section f 的拓展练习,挑出几张单词卡片,让女儿把它们拼成复合词,然后写在笔记本上。


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不要紧的,这说明她现在是在用听音写词的方式, 一时疏忽了。 was 再做一遍markings 。

[ 本帖最后由 风云之间 于 2012-6-8 23:37 编辑 ]

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QUOTE:
原帖由 瑜珈 于 2012-6-8 21:21 发表
不要紧的,这说明她现在是在用听音写词的方式, 一时疏忽了。 was 再做一遍markings 。


是的,我也这样认为,这种情况在以前听写时也出现过,明明是以前会写甚至挺熟悉的词,按照音来听写却写错了,这说明她是在按照音来写,但是音图还不很熟悉。我想,随着学习的深入,音图掌握熟练后,这种情况就会解决了。

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6月9日 星期六

今天,爸爸和女儿都不在家,正好我一个人在家里清清静静地准备下星期的学习内容。
section f 学完了,接下来应该学习section g ,按照SWR的安排,从这部分起,可以直接进行rule card 的练习了,可是,手上还没有RULE CARD。于是,今天的主要任务,就是制作RULE CARD。
从没见过原版的卡片是什么样的,只好按照自己的想象来了。一开始想打印,后来还是决定手写吧。选了比较大一点的卡纸,用女儿的蓝色水笔写的,字又大又清晰,正面写规则,背面写上相关单词。写完之后,SWR的规则在脑中的印象又加深了。

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6月11日    星期一
1,        复习旧的音图,学习新的音图ci  ti  si tch。
2,        复习section f 20个单词,long 写成了 lon,这也属于以前会写但现在听音拼写时疏忽了。Floor 写成了flor,犯这个错误和读音有关,这个单词女儿以前总是读作/flor/,学习这个单词时我有过纠正,但看来仍没记住。Hair 这个词女儿以前读作/her/,所以一开始拼成了her ,自己看出不对又划掉了,我放慢读一遍她才想起来,写对了。看来听音写词读音非常关键,只有读对了才能写对啊。
3,        学习 section g 前十个单词。

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6月12日
星期二


1,
复习音图,看与读,听与写。

2,
第一次把我制作的规则卡片拿出来让女儿读,女儿很兴奋,要求自己读,而且很自豪地自己全部读完了。

3,
听写section e 部分的20个单词。thick 写成了sick,Wave 写成了 vave ,th 和s, w 和v读音太相像了,又搞混了。

4,
念出昨天学习的 SECTION G 前十个单词,学习后十个单词。

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回复 #26 文心妈2001 的帖子

听写单词,你有没有说句子呢?听写新单词时,你有没有拆音节、音素、做fingergram? 她有没有回说给你写呢?

[ 本帖最后由 瑜珈 于 2012-6-14 23:41 编辑 ]

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QUOTE:
原帖由 瑜珈 于 2012-6-13 22:21 发表
听写单词,你有没有说句子呢?听写新单词时,你有没有拆音节、音素、做finggram? 她有没有回说给你写呢?

听写时是先说句子的,听写新单词的时候,一直是拆音素和拆音节的,finggram也在做,但她有时着急写,根本不看,最近便有点忽视了,让女儿回说给我写,没有做过,以后尝试尝试。

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6月13日  星期三

今天没有往下进行,完全是复习。我把学过的部分单词组合成句子听写给她,这样比单纯的写词有趣多了。看来,这两天的复习没白费,都写对了!

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回听写是个重要步骤,不要省略。

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