[Picture Story]Emily学习记录


标题: [Picture Story]Emily学习记录
luck0506
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[Picture Story]Emily学习记录


PS-1第一课
    上课很顺利,第一节课的课件内容不难。B老师问EMILY喜欢什么动画片,EMILY近半年都在看汉娜了,一时竟然一部动画片也想不起来,在我提醒下好不容易说了:海绵宝宝。B老师听了,就说,你相信不,我会唱里面的歌。说着说将海绵宝宝的片头曲的唱了起来整节课上的好开心。Emily:只要是B老师的课,上什么都行。

    课后,没有作业,EMILY好开心,她将海绵宝宝翻出来看了,没有字幕,感觉语速还是快得听不过来,只能听懂一点。

        EMILY的感觉是:虽然课件内容不难,但是跟B老师交流需要非常专注的听才能大概应付。

[ 本帖最后由 luck0506 于 2012-12-8 04:55 编辑 ]







锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷: [Picture] [记录] [学习] [Emily] [Story]




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luck0506
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PS-2 第二课
    这节课我在一边没怎么听,只记得B老师在纠正EMILY关于milk的发音。课后EMILY特意有道了一下,她说她读的是英式发音,B老师教的是美式发音。

PS-3 第三课
    第三节课,我和EMILY才发现PS课并不象想象的那么简单,即使是简单的句子,要真的正确地说出来,对于EMILY来说也是很不容易。
    课程开头,B老师就让EMILY说一下前两课学过的故事,EMILY说是说出来了,但是过去时几乎一个都没用,大部分动词都用成了一般现在时。下面大概是修改后EMILY说的故事:
    Yesterday morning, the alarm clock woke Jonny up, he turned off the alarm clock .He got out of bed. And then he put on his jeans ,T shirt and his belt, he drank a glass of milk .He took his bag and ran to the bus stop , he looked down at his feet, he found out that he wore slippers , and he yelled “Oh, no.”

    之后B老师又问:Have you wore your slippers to school?
   EMILY回答:That was never happened to me.
    B老师纠正:That has never happened to me.
    这是现在完成时吗?EMILY还没有学过,她的语法知识只有SBS1中的那些,还不知道那点她掌握的如何。我在犹豫,是不是该在家帮她把SBS2理一遍。

[ 本帖最后由 luck0506 于 2012-12-8 04:52 编辑 ]


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luck0506
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PS-4 第四课
    本节课照旧EMILY先根据图片一句句说故事,B老师一句句纠正,说完,EMILY再从头说一遍故事:
    One day Mary took a pencil and a piece of paper, she drew a butterfly, and she got her paints, she colored the butterfly, and she cut the butterfly out of paper. She carried it to the window, then she opened the window, she blew softly on the butterfly, and she watched it fly away.

    EMILY根据上面的故事,自己讲的故事
    I took a pencil and a piece of paper, then I drew a star on the paper, I got my crayons, I colored the star, and I cut the star out of paper. And I put it on the wall, and my mother hit me.
    B老师也讲了他画土豆的故事,非常有趣,他说他画好了土豆,准备吃,土豆说:别吃我。然后土豆自己跑到院子里把自己种了,不多久土豆长出了新苗。课后EMILY说:B老师的想象力真丰富。

    EMILY根据图片所描述的第二个故事
    I put some water in the kettle, then I put the kettle on the burner, when the water was hot , I poured the water into the tea pot, I took some tea leaves and put them in the tea pot .After a few minutes the water turn into tea, I took a teacup on the saucer, and I pour the water through the strainer, then I gave it to MR.B , and MR.B drank all of the tea , and he said: ”thank you.”

[ 本帖最后由 luck0506 于 2012-12-8 04:53 编辑 ]

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luck0506
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PS-5 第五课
    这节课是将前面学过的内容进行复习,EMILY完成的还可以,大部分都能流利并正确的说出来。
    B老师和EMILY提早几分钟完成BOOK PART内容,所以B老师就安排:Let’s talk for a few minutes.谈话的内容是今天EMLIY学校发生的事,以及EMILY每天回家后做些什么。B老师引导EMILY说了很多,只是EMILY照旧语法错误百出,当然在B老师的纠正下收获也很多。

[ 本帖最后由 luck0506 于 2012-12-8 04:53 编辑 ]

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dawnch
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这么好的记录,为什么要删去呢?

我虽然是版主,但我好像没有审核权的。


Picture Story这个课,真的不要小看它,不容易的!





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dawnch
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回复 #2 luck0506 的帖子

SBS-2在Picture Story第一阶段完成后再进行。采取三明治或夹心饼干的方式。

在这个阶段,把过去时用好就可以了。

能把一般过去时用好就很不简单了!





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pawpaw
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审核权,老虫你有的,论坛的右上角,有一个系统设置,进去,就可以审核你的分坛子里的帖子。不过,Emily妈妈已经是小班了,应该不用审核了。幼儿园级别是需要审核的。

Emily妈妈,看来我们的进度是一样的。记录的真详细啊。我们的老师也是一样的,都是土豆老师。york很喜欢这位老师。

我会常来看看你的贴。一起加油。让我们现阶段都弄好PS吧。到了要加SBS2的时候,我相信老虫会安排的。说不定我们会一起上呢。





当你微笑地面对这个世界,整个世界也会对你微笑。
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luck0506
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发这个贴让我等了好久,原以为每次发贴都会这样经历这么长时间的等待,于是想删除,现在不用审核了,太好了。

多谢老虫的指点,等PS结束,我们再上SBS2。

PAWPAW:咱们一起加油,我争取每课都记录。

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luck0506
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PS-6 第六课
    开始,通常B老师跟EMILY聊了几句,B老师问周末EMILY做了什么,EMILY说去图书馆借了书,B老师让EMILY讲讲书中讲了什么,EMILY说不出来,其实是一本《土耳其寻宝漫画书》。看来以后上课前最好帮EMILY多准备一下每节课开头准备说的内容。

    这节课先学几个词组的用法,making a phone call、Wait for、On fire、run away
    然后看图片一句句讲故事:
    The boy wants to make a phone call. He is looking for a phone box, a man is in the phone box, the boy is waiting for the man, the man is still talking on the telephone. The boy told the man that his car is on fire, the man is running away. The boy is making a phone call happily.


    课程中间,EMILY搞不懂为什么like后面的动词没加ing,因为学校教的是like doing,为什么这里是like to do,没有ing,于是她就问B老师,当然只能用英语问,但是凭EMILY现在的能力要把这个问题用英语讲清楚是不容易的,我在旁边没听懂她的问话,可是B老师懂了!
    I like to jump. (有to后面的动词就不加ing)
    I like jumping.


[ 本帖最后由 luck0506 于 2012-12-12 06:32 编辑 ]

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luck0506
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PS-7 第七课

这节课学了下雪的故事:

        One day, It is snowing outside. a girl named May decided to make a snowman. She made the snowman’s body and head, She took a pot and put it on the snowman’s head. She took two buttons from her cloth and put it on the snowman’s head. She took a carrot and put it in the snowman’s head. A rabbit saw the carrot, it was very hungry, it wanted to eat the carrot. The snow was scared , and it ran away.

    下课了EMILY问我一般现在时和现在进行时有什么区别,她没懂It snows It is snowing有什么不同,我讲了半天她也没懂,只好从网上搜了:
一、概念不同:
  一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态,也表示说话者的能力及自然现象。而现在进行时表示说话时(瞬间)正在进行的动作,也表示目前或现阶段一直进行的动作。如:
  She often does her homework in the evening. 她经常在晚上做作业。
She is doing her homework now. 现在她正在做作业。

二、在构成方式上的不同:
  一般现在时中谓语动词的构成有以下三种情况:
  ①be动词的一般现在时形式:amisare.
  ②动词have的一般现在时形式:havehas.
③其他行为动词的一般现在时形式有动词原形或第三人称单数形式。

    而现在进行时中谓语动词的构成是:am/is/are+动词的-ing形式(现在分词)。

三、时间状语不同:
    一般现在时的时间状语主要有:alwaysusuallyoftensometimesneverevery day/week/month/yearon Sundaysin the morning/afternoon/evening等;

  现在进行时的时间状语主要有:nowthese daysthis weekat the moment等,有时句首有“Look!”、“Listen!”或“Its+时刻”等词、句存在。如:
  We play football in the afternoon.我们在下午踢足球。(一般现在时)
  My mother is reading a newspaper now. 我妈妈正在看报纸。(现在进行时)

四、感情色彩不同:
  一般现在时往往不带任何感情色彩,语气比较肯定。现在进行时常带有一定的感情色彩,并多与always often等副词连用。如:

Mr. Li works hard in the factory. 李先生在工厂工作努力。(说明事实,语气比较肯定)
Mr. Li is always working hard in the factory.李先生在工厂工作一直很努力。(表示赞扬)

五、用语范围不同:
    某种表示情感、意识(如wantlikeknow等);表示have等动词,一般不用于现在进行时,但可用于一般现在时。如:
    我现在就想回家。
    误:I am wanting to go home now.
    正:I want to go home now.

    他有一台电脑。
    误:He is having a computer.
    正:He has a computer.

六、时间范围不同:
   这两种时态所表示的时间范围都可能有过去——现在——将来的意味,但相对而言,一般现在时持续的时间较长,甚至无限。而现在进行时持续的时间较短,可能片刻完成。如:
She comes from Shanghai. 她是上海人。
She is coming from Shanghai.她正从(或即将从)上海来。



[ 本帖最后由 luck0506 于 2012-12-18 02:09 编辑 ]

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selinamum
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楼主的孩子多大了啊,我们也在上PS,我女儿对语法压根是毫无概念的。不过上了两课后,觉得收获不小。

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Eva2002
一年级
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用心的妈妈,赞一个。
真惭愧,我已经好久没记,最近实在太忙了,都顾不上了。

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mxy0711
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用心的妈妈,能把记录写得这么详细,真是佩服

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Dundee妈妈
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我们上的进度差不多呢。不过同样的课,因为孩子的水平不同感觉差异也满大的。

Dundee是在挣扎着上课的感觉吧。他痛苦着,我快乐着。我这妈妈当的

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luck0506
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PS-8 第八课

    这节课,照旧先学几个新单词,再看图一句句说故事,老师的课件后面提出了make the sentences longer,这个环节设计的很好:
    One day, Maggy the cat sat on the window, he looked outside the window. Suddenly, he heard the bird , the bird landed on the table and started to eat the cake, Maggy thought that the bird and the cake would be delicious, Maggy jumped out of the window, he broke the plate, the bird flew into the tree , and the cat watch the bird very disappointed.


    课后,EMILY向我下了驱逐令,再上课,让我不要在旁边,因为我太啰嗦,说我总是在旁边说她这里说的不好,那里说有不对。

[ 本帖最后由 luck0506 于 2012-12-24 07:23 编辑 ]

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