5岁Emma的英语学习


标题: 5岁Emma的英语学习
shuoyue2001
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7.24:

1.国家地理儿童百科入门级 第20本课文和练习册完成。
2. 典范英语2A 1-7课听跟读一遍。第一课又自己读了3遍,把文字用即时贴遮住后能看着图复述了,过关!
3.complete sight words 继续写一个单元5个单词。

       emma的英语启蒙从2岁多就开始了,以歌谣和动画片为主,没有阅读,而且坚持的不好,一直到5岁半才开始系统的坚持学习。后悔没有早点开始,现在想来,四岁时加入阅读,分级读物,原版绘本,原版动画,sight words 和phonics,有计划的系统学习,如果坚持到现在,没准就能自主阅读桥梁书了。

       与朋友或同事聊起孩子的英语学习,不由自主的向她们推荐亲子英语的理念,强调越早开始越好。奈何没有多少人能听进去,听进去的也没几个能坚持的。一直想给emma找个水平相当的学习伙伴,互相鼓励,定期交流。我们在石家庄,如果有石家庄的妈妈请联系我。







锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷: [英语学习] [Emma]



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7.25:
1.国家地理入门级第21本课本和练习册完成。
2.典范英语2A 2-3课完成看图画复述。
3.complete sight words 写一单元5个单词。
4.晚上自己朗读苏斯博士的《绿鸡蛋和火腿》一遍,声情并茂的很流利。又要求我给她读了一本苏斯博士的《one fish, two fish》.囤了将近四年的苏斯博士的书终于收到emma的青睐了。

      以后再精读分级读物的同时,一定要注意加入英文绘本的阅读。绘本是泛读材料,一开始自然是我读她听,或者听音频看书,积累到一定程度emma自然会自主阅读的。
      关于自然拼读法,各种培训机构炒作的过热了,很多家长也不明就里的过早的让孩子学各种拼读规则。国外的孩子在5-6岁开始学自然拼读法时已经有了很强的听力基础和语感,而国内的孩子除了一些具备语言天分的,几乎不具备学习的条件。某些机构为了卖书或推销课程,鼓吹听力积累三个月或多长时间就可以开始学习自然拼读法。我接触了一些上培训班的一二年级的孩子,在没有大量泛读做基础的情况下,拼读规则学了一两遍,还是没什么效果。
      想想孩子的汉语阅读,汉字大多是象形,会意和形声字,尤其是形声字占大多数,我们教孩子识字时不会一上来就教孩子构字法,而是在阅读中慢慢积累,识字量达到一定程度时,这些规则一点就透,然后孩子的识字能力和阅读能力快速提高。
      英语是拼音语言,读写比汉字相对简单。自然拼读法是要学,关键是什么时候学性价比最高,其中的“价”指孩子投入的时间和精力。英语启蒙可以听说读同时开始,但是“读”最好是从简单分级读物和初级绘本开始,逐渐积累sight words,语感和词汇积累一定量之后再学习拼读规则。我们不能指望孩子通过学习汉语拼音来进入汉语阅读(大多数早期阅读的孩子都不是依赖拼音的),也无法指望自然拼读法能解决英语阅读的问题。试想,一篇文章中如果生词量过多,即便是能拼读出来,孩子也会有挫败感,即便是拼出来也不见得能理解。
      过早学习自然拼读法事倍功半,更严重的可能会挫伤孩子学习兴趣。拼读规则对于拼写的帮助更大,可大大减轻孩子记忆单词的负担。

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7.26:
1.国家地理儿童百科入门级第22本课文和练习册完成。
2.典范英语2A 8-14课听一遍,4-5课看图复述。
3.complete sight words 写一单元5个单词。
4.sight word kids 复习4B 8-12单元,自主朗读流利。

      由于咳嗽孩子已经连续三天没去学游泳了。朋友家的孩子只去了四五次就学会了,我们去了约有20次了还没学会。孩子的个体差异不承认还真不行,emma的英语语感很好,基本都是自己跟着音频或视频学,我只负责检查。朋友的孩子每星期找我辅导一小时左右,进度比emma慢了许多,而且朋友的孩子该上三年级了,英语在学校里和课外班都已经学了两年。
     emma的运动协调能力偏低,一方面可能是遗传和家庭环境原因,我运动能力就很差,而且不爱动,喜欢宅在家里,她爸一般。与同龄人相比,emma还不会骑两轮自行车,不会轮滑,不会球类运动,攀爬类也因为胆小不如其他孩子灵活。
     目前emma的英语和古筝坚持的不错,中文以绘本阅读为主,自主阅读加亲子共读,论语和成语接龙有时间就读一读,坚持得不太好。另外还有幼儿园毕业时发了数学、语言和拼音三本暑假作业,emma每天坚持做一两页。她的学习能力和专注力我基本不用发愁了,可以运动能力始终让我纠结,要不要挤时间补这块短板呀?

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7.27:
1.国家地理儿童百科入门级第23本课文和练习册完成。
2.典范英语2A 8-14课听一遍,6-7课看图复述。
3.complete sight words 写2单元10个单词。

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7.28游完泳后出去玩了一天,中午休息时在市图书馆读了几本绘本。
7.29:

1.国家地理儿童百科入门级第24本课文和练习册完成。
2.典范英语2A 8-14课听跟读一遍。
3.complete sight words 写1单元5个单词。
4.轻松英语一级泛听两个故事。一直拒绝看书,只是听故事。我可以买了小学版四级全部20本书呀,只好先囤着了。

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7.30:

1.国家地理儿童百科入门级第17本课文和练习册完成,国家地理儿童百科入门级共24本书进行了一遍复习,跟读一遍,自己朗读一遍,比较流利。告诉emma准备用评估手册进行考试,小家伙还挺当回事的。晚上做梦说梦话,"妈妈swamp是什么意思呀",我当时由于失眠还没睡着,顺口回答了,然后才察觉孩子是在说梦话。做梦都在学英语呢!
2.典范英语2A 8-14课听跟读一遍。
3.complete sight words 写1单元5个单词。
4.轻松英语一级泛听三个故事。拿出丑小鸭的书看了一会。

       这个月emma几乎每天都会主动说几句英语,尽管都是简单句,偶尔有语法错误,她甚至还尝试用自己认识的少的可怜的一些sight words 写一些句子,虽然有语法错误但句意是通顺的。想起前年我辅导侄女和其他几个孩子小升初英语,50字的作文六年级的孩子都憋不出来几个句子。emma的英语学习最起码是半主动的,我只需要提供材料,安排时间,学完一部分内容后检查就行。大部分分级读物她都是跟着音频自学,如此以来她的语音语调也不会受我影响。
      晚上到操场玩,emma一边从攀爬架上下来,一边喊“mum,look at me. i'm going down”旁边锻炼的人都纷纷看她。
      国家地理入门级学完了,选接着学的科普读物,拿出国家地理提高级和体验英语3B和1C让她选,她选择了提高级。其实她的选择正好符合我的心思,国家地理提高级比体验英语3B和1C趣味性强些,难度也稍低些,反复诵读的形式让孩子不知不觉的跟读模仿。

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7.31:

1.国家地理儿童百科入门级四个单元评估手册测试,60道题错了两道,其中一道是因为黑白图片不清楚造成的;期末考试25道题全对,孩子很高兴!
2.典范英语2A 8-14课听跟读一遍,自己朗读一遍。
3.complete sight words 写1单元5个单词。
4.轻松英语一级自己把卖火柴的小女孩读了一遍,除了个别生词基本流利,我很惊讶,孩子很得意。听了有二十多遍了,文字她不见得都认识,连读带背的。问她轻松英语一级的五个故事听的怎么样了,她说除了puss in boots 不完全懂其他都能听懂。抽时间把轻松英语一级读一读,认识一下生词,都理解了就进行下一级的泛听。孩子很期待下一级的故事。

8.1
complete sight words 写1单元5个单词。
其它的都没学,出去游乐场玩了一整天。

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小恰,我师焉
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我儿子和你家Emma一样大,现在26个英语字母才学完。

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shuoyue2001
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QUOTE:
原帖由 小恰,我师焉 于 2013-8-2 12:54 发表
我儿子和你家Emma一样大,现在26个英语字母才学完。

emma没有特意学过26个英语字母,体验英语预备级时读过,不过主要是看图片说单词。自然拼读现在也没强调过,重点认sight words,单词基本是在阅读中整体认读,即whole language的思路。过早强调字母和拼读担心与汉语拼音混,一年级汉语拼音学扎实后再学拼读拼写也不晚。

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8.2

1.典范英语2A 8-14课听跟读一遍,自己朗读一遍。又拒绝复述了,实在不行就降低标准,朗读流利就过关。
2.complete sight words 写1单元5个单词。其中复习部分有选词填空的题,孩子几乎都能做对,虽然题比较容易,我还是好奇她是怎么做的。于是观察了一下她做题的状态,emma把每个词放到句子的空格里念一念句子,念通顺了就选定。这就是靠语感呀!
3.sight word kids 5A复习了一遍,本来让她领着另一个孩子读半本就行,谁知她领读上瘾坚持一本书读完,很流利,准确度90%以上,极个别音不太准。朋友听她读了一会中文绘本再听她读英语,开玩笑说她英语读的比汉语更流利。emma听这些音频至少十几遍了,当然会比读不太熟悉的中文更流利,语音语调模仿的也不错。

晚上朋友问起emma游泳学会了没有,我悄悄说断断续续都一个多月了还没学会呢,急死人了,八月份的出游计划都要受影响了。过了一会又问emma,她自豪的说,“我快学会了”。还真是乐观淡定!很多时候都感觉孩子的情商比我高多了。

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8.3

1.国家地理儿童百科入门级提高级 第一本课文和练习册完成!
2.孩子突然对残疾人表示了极大关注,于是拿出体验英语3B里的两本书 I am blind, I am deaf 一起读了一下,没想到的是,emma基本上都能自己念出来,只有少数单词不认识,稍加提示就可以完全理解。孩子也由此获得自信,晚上自告奋勇的给爸爸念了一遍这两本书,爸爸表示出的惊喜大大鼓舞了孩子。
3.complete sight words 写1单元5个单词。

游泳也有了很大进步,到最后一个环节了。emma克服了对水的恐惧后,练习起来一点都不偷懒。从孩子身上能看出一股坚韧的精神,不管是她擅长的英语,还是因为本体感很差而不擅长的运动项目(如游泳),她都能坚持,进步了很高兴,受到挫折也不轻言放弃!

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8.4
1.国家地理儿童百科入门级提高级 第二本课文完成,练习册完成一半!

上午下午都去游泳了,挤占了英语的时间。游泳孩子表现很努力,要求我给她奖励---晚上念7本绘本给她听。一直念到了12点,我都迷糊了,不知道自己念的是什么了。

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8.5
1.国家地理儿童百科入门级提高级 第二本练习册完成!
2.体验英语3B I am blind和I am deaf 听一遍。
3.轻松英语一级终于答应看书听音频了,一口气听了四本。
4.complete sight words 做了两个单元10个单词。算是补上了昨天没做的部分。

游泳课上emma一直是最勤奋努力的孩子,所以虽然学的慢,教练们也不忍心责备她。让emma学游泳的目的就是让她锻炼身体以及享受在水中畅游的乐趣,现在看来第一个目的已经实现了,今年如果学不好明年接着学,忍着不给孩子太大压力。

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shuoyue2001
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8.6
1.国家地理儿童百科入门级提高级 第三本课文和练习册完成!
2complete sight words 做了一个单元5个单词。

游泳练习有突破,可以连着换八九口气了。

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小恰,我师焉
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QUOTE:
原帖由 shuoyue2001 于 2013-7-26 10:57 发表
7.25:
1.国家地理入门级第21本课本和练习册完成。
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3.complete sight words 写一单元5个单词。
4.晚上自己朗读苏斯博士的《绿鸡蛋和火腿》一遍,声情并茂的很流利。又要 ...

没有看过自然拼法的教材,想必是利用构词法,自然音节,见词发音的发音方法。这是一种很不错的发音方法,第一,这是一种很自然的发音方法,适用于绝大多数的英语单词;其二,教学效率高,节省时间。见词发音方法的缺点是,1,积累至少100个词汇量;2,最好要有汉语拼音的基础;3,由于英语词汇来源复杂,会有自然拼法规则的例外。
我看中“见词发音”的发音方法的高效性,在孩子学完英语音标之后就锻炼她的自然拼法,让他自己和音标对比,自己总结规律。教学高效省劲。

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