女儿要不要参加舞蹈培训呢?纠结……


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airdiy333
娃娃班
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女儿要不要参加舞蹈培训呢?纠结……


之前怀孕的时候就非常纠结,是顺其自然的发展还是为她报各种班,毕竟竞争这么激烈,多一门手艺就多一样选择啊。我看了好多网上的资料,关于少儿舞蹈的好处。给大家罗列一部分吧。
1、形体优美:正处于快速生长发育时期的孩子,经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直,形体优美,且能纠正驼背、端肩等形体问题。舞蹈促进少年儿童的生长发育。据统计调查,同样性别同年龄的儿童,参加舞蹈训练的比不参加舞蹈训练的,身高平均要高4--8厘米。   
2、动作协调:舞蹈需要全身各部位的配合,通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练,并且使孩子更有节奏感。   
3、肢体灵活性和柔韧性:由于经常练习压脚、劈叉、下腰等,孩子的柔韧性,动作灵活性好。还能够提高少儿的身体素质。经过训练,儿童的力量、控制、稳定性、耐力等方面的身体素质都会得到提高。   
4、锻炼毅力:从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神,磨练坚强意志。   
5、提高身体素质:舞蹈需要一定的体力消耗,剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能,提高身体抵抗力,减少生病机会。使少儿神经系统的结构和机能发生适应性改善,促进视觉、听觉、肢体感觉等各感觉机能的提高,使大脑更灵活、健全,反应更迅速,动作更灵敏。舞蹈还有利于提高生理机能。训练能够改善心肺系统的结构和功能,减少患心脏病的危险性,降低血压和增加骨胳密度,同时使人精力和体力更加充沛,不易疲劳。   
6、提高合作能力和集体荣益感:舞蹈有独舞、双人舞、集体舞,只有配合默契才能表演好,由此训练了孩子们的合作精神,养成自觉遵守规则、纪律,培养了协作的观念。   
7、培养审美情感:舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界,使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶,使孩子们热爱生活,并能欣赏美、体验美。   
8、培养自信心:舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力,使孩子们不怯场,表现力强,增强自信心和更好的心理素质。
9、培养孩子的想像力:舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的,在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力,尤其是自编自演的作品,能促进孩子智力发展。     
舞蹈潜力试验是这样进行的:  
首先拿来一首舞蹈曲子,给孩子听1~3遍,而后要求孩子随音乐任意做动作或跳动(舞),最后父母或老师根据是否进入角色及其进入角色的快慢程度,动作是否连贯动人(优美),是否合拍即是否与节奏协调等较为客观现实地对孩子舞蹈潜力作出判定。
而且之前也找了很多舞蹈培训班,总觉得不放心,只有合肥艺术培训,合肥舞蹈培训,合肥少儿舞蹈培训www.xingdiart.com比较靠谱。
宝宝“学海”无涯之舞蹈篇 判定标准可分为三种类型:
判定标准可分为三种类型:
(1)舞蹈潜力较差(次):表现为难以进入角色,即使能进入角色,动作也是单一而不连贯,有时表现为明显的不合拍,没有节奏性,且动作生硬。 (2)舞蹈潜力一般:表现为能进入角色,动作有时不十分连贯,偶尔出现失去节奏感,动作既不动人也不生硬,表情也一般。
(3)舞蹈潜力好及很好:表现为很快进入角色,动作动人甚至是优美而连贯,富有较强的节奏感,表情和谐统一。
一般说来,只有舞蹈潜力好及很好的孩子,才有选择舞蹈及其与之相关职业的优势,宜向舞蹈家、健美运动员、花样游泳及滑冰运动员、体操运动员、时装模特等方面努力和发展。
家庭中如何培养孩子跳舞的兴趣呢?
喜欢跳舞的父母,一般来说,孩子对舞蹈的兴趣都比较浓厚,这是无可厚非的。如果您想培养一个能歌善舞的孩子,也许您可以尝试以下的做法哟!

为孩子创设舞蹈氛围  
家里经常播放音乐,孩子听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。此时你要特别培养孩子的节奏感,给他听的音乐可以是节奏性比较强的,这样更能引起孩子对音乐的兴趣。同时,你还要注意孩子是不是可以准确地跟着音乐的节奏翩翩起舞。最好父母能和孩子一起随音乐手舞足蹈,并鼓励孩子依据音乐的节奏用动作来表达。

玩音乐游戏
孩子天性好动,父母可以和孩子一起听着音乐玩音乐游戏。例如《两只老虎》中,父母和孩子可以一边唱着,一边做动作:“一只没有耳朵(加上手部动作,捂住耳),一只没有眼睛(捂住眼睛),真奇怪!真奇怪!(做奇怪的表情)”,这样玩音乐游戏,不光是能学会舞蹈动作,也能教会孩子耳朵、眼睛的正确位置。同时比单一的学“耳朵长在哪里?眼睛长在哪里?”更增添了趣味。
编排与生活贴近的小舞蹈
父母可以根据孩子已有的生活经验来创编小舞蹈。身为幼儿舞蹈老师的王小姐是这样教的:《韭菜炒大葱》中,她让女儿思思当小厨师,一会切菜,一会炒菜,一会下调味料等等。而在《小狗乖乖》中,思思一会表演小狗叫,一会又表演吃骨头或者表演小狗在地上打滚。由于这些内容都是孩子熟悉的,那么在理解
的基础上进行编排表演,孩子自然会很感兴趣,同时动作也更生动、形象了。            
鼓励孩子用动作表达
在日常生活中,见到的事物,可以先让孩子说一说,然后再用动作来表达。例如在公园里看到鸭子,可以让孩子学着鸭子走路,还可以深入提问:小鸭子除了这样走路的动作,还可能有哪些动作?激发孩子进一步创设更多的动作,并通过思考,大大促进了动脑能力。
其实不管用什么方法,都应该切合孩子的实际情况,顺应孩子的天性。







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