宝宝贝的三生命同养讲座收集稿


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宝宝贝的三生命同养讲座收集稿


宝宝贝三生命一同养育

宝宝贝用大爱播洒阳光,照亮宝宝和妈妈的亲子路!
授课记录:
各位会员:大家好
今天的课程内容是《三生命一同养育》
每一个孩子都有三个生命:
身体健康的生命,大脑智慧潜能的生命,人格的生命
我们首先来说身体健康的生命

健康身体的生命就是我们通常说的生命体征。人的身体如果从小经常生病,长大了到三四十岁就因病去世,不仅是家庭的损失,更是社会的损失。

这是需要从孩子出生起就要引起父母重视的,也是每一个家庭都非常重视的一个生命的养育过程。

大脑智慧潜能的生命,开发期在0-6岁,左右人的一生,重点在0-3岁。但是这个生命的长短相差非常大。

例如爱因斯坦、李白等人的大脑智慧潜能生命就非常的长,是上千年的生命力。

而绝大部多数人是与自身的身体健康的生命一起终结,有得生命还没有开始,大脑智慧潜能的生命已经被损坏了很多,例如一些严重智障儿童。还有的生命还没有结束,大脑智慧潜能的生命已经结束了,例如老年痴呆患者。

第三个生命:人格的生命,或者说是德商情商的生命,同样人与人之间相差的也非常的多。例如孔子和孟子的德商生命,卡耐基的情商生命都非常的长,几千年的影响力。

运动员的生命光辉点集中的身体的运动力超强,科学家的生命光辉点集中的大脑智慧潜能上,而很多人的生命光辉点集中的人格魅力上。

我们养育孩子不希望孩子只是一个身体健康而头脑简单的人,也不希望孩子是一个非常聪明好学的病芽子,更不希望孩子身体好,学习好,但是性格非常的孤辟,动不动就自杀,或者长大了成为一个对公众社会有危害力的人物。

因此上说:我们需要三生命一同养育。宝宝贝潜能开发用大爱播洒阳光,照亮宝宝和妈妈的亲子路!

下面我们就先来谈一谈健康的身体生命养育。
可能说,大部分孩子是身体健康、品学兼优的,这也是我们父母培育孩子的最基本目标之一。

现在我们把目光放在眼下,先来看看我们自己身边的孩子们,宝宝身体都好吗?是不是很少生病呀?

事实上,现在只有一部分人做到了让孩子不生病或少生病。

大部分的宝宝不是拉肚子就是感冒发烧,过敏湿疹等等。

有得父母说了,那有什么让孩子不生病或少生病的办法吗?答案是肯定的

其实孩子生病大部分与“吃喝”“穿戴”有关系,少部分与环境有关系

我国的中医理论有着非常优秀的、悠久的、传统养生保键良方,完全可能在很大程度上保障我们孩子的健康成长。

平时只要我们能保证让孩子吃得接近天然,不太精良,能做到粗细搭配,少吃些肉食,多饮些好水,给孩子吃到8分饱,做到干净卫生,每日再给宝宝做一点必要的健康保健,一般孩子就不会因为“吃”生多少病。但是,事实了,85%的婴幼儿疾病都与“吃”有关系,10%左右的疾病与穿有关系,另外5%左右与意外其它有关系。大部分人目前仅吃一项就做不好,,是造成孩子生病的主要原因。

例如每天有大量的孩子发生积食、厌食,还有的发生肥胖或者又拉又吐。这些病基本上都是与“吃”都有直接关系的病。

不是说孩子想吃什么就可能给孩子吃什么,也不是说孩子喜欢吃什么,就可能给孩子多吃什么。现在大家的条件都好了,有很多人给孩子按外国人的标准吃喝,事实上,不同国家,不同地域孩子的体质是不一样的,盲目的照本宣科,反而对宝宝的成长不利。特别是外国人的体质和中国人的体质有很大的差别,他们的标准很多并不适合我们中国婴幼儿的成长。
还有很多年轻的父母,总认为贵得,好喝的,好吃的,加工精良的食品,饮品就是好的。所以盲目的采购了给小宝宝吃或喝。结果就会出现:不喜欢吃饭、早熟、不专心等等问题。例如,白开水原本是婴幼儿最好的饮品,可能很多年轻人却喜欢让宝宝喝果汁。让我们来看一个实例:一个年轻妈妈咨询说:“我家以前很喜欢喝白开水,现在一口都不喝,怎么办?”

我说:一定是你给他喝了果汁饮料什么的了。那个年轻的妈妈说:“是啊,一下子就让你说中了”。孩子的一些良好习惯是从日常生活中一点一滴地培养起来的,如果成人平时不注意培养,还有意无意地去破坏,那就不会有孩子各种良好习惯的建立。健康的饮食习惯在保障孩子健康成长方面起着非常重要的作用。

再例如,有的人很有钱,什么水果下来就先吃什么,结果发现孩子早熟了。原因就是,这些早上市的水果,很多是用激素催的,你不知道,给孩子吃了,结果却害了孩子。

吃、穿和日常保健是保障孩子健康成长的必要条件,在我们给大家的防感冒体质培养上大都涉及到了具体的做法,大家有不明白的,可能咨询宝宝贝的老师们。但是,一定不能只看不做,那样就没有效果了。

在宝宝贝会员中,一周岁内不生病的人,两周岁内只发过一次烧的很多。这些妈妈自己都很辛苦,每天都给孩子做保健,给孩子做五谷蔬菜的搭配。用自己知识和辛苦换来了宝宝的安康。
另外我们还为大家开通了一个专门的医疗保健网站,帮助大家了解一些相关知识。http://www.baobaby.net

在此,也想请大家自己对照一下自己每天都做了多少?

在我接触的妈妈中,有的一天到晚根本不关心孩子的吃穿是否合适,只有当孩子生了病之后才来找我们,往往这样的孩子越病就越容易生病。孩子越是生病,体质就越差,越差就越是容易生病,所以一次大病后,一定要进行一段时间的细心调养才行。

所以说,无论你的孩子是新生儿,还是已经3岁多,都不要小视孩子日常的吃喝和保健,任何一次的放纵都有可能招致孩子一场大病。

本不应是这个时期要吃的水果或蔬菜,你非要让宝宝在这个时候吃,因为你能吃得起,那你的宝宝不病谁会生病?

对于新生儿来说,宝宝成长最好的保障是母乳,你却因为怕麻烦或不懂得自我护理,不懂得产后及时让宝宝吸奶,结果就会造成没奶或奶少,只好给宝宝吃奶粉,孩子大便不畅,干硬,你又不懂得调理,那最后生病了,你不急谁急?

一般身体健康这个生命大部分是由妈妈或者祖父母来保障的,我这里需要告诉大家要保障到孩子12岁,一般孩子过了12岁以后,就不容易生病了,最早也要到9岁才可能放心。12岁以后的生病,就要靠孩子的大脑智慧潜能和人格(情商、德商、良好习惯)来自己保障了。

宝宝贝辅导大家从孕期开始保健,一直到孩子6岁。基本的方法都是我们普通家庭都能做得到的,不需要花什么钱,只要你能坚持每天做一点就行。


下面,我们再来说如何进行第二个生命的培养:大脑智慧潜能的生命培养。宝宝贝用大爱播洒阳光,照亮宝宝和妈妈的亲子路!
童年的珍贵不仅在于它的纯真美好、无忧无虑,更在于它为整个人生所奠定的基础。人生中所听到第一声呼唤、所看到的第一个眼神、所接受的第一个命令……是正确的还是错误的?是关爱的还是冷漠的?学龄前的儿童就像一块巨大的海绵,不错过每一分每一秒,贪婪地吸收着他所触及到的一切,并以不可思议的能力转化为他成长的养分和动力。
06岁,每一刻都会影响到一生的发展,每一分都堪称是教育的关键。

06岁是学习的关键期,是大小动作能力形成的敏感期,是视力培养的敏感期,是听力和乐感形成的敏感期,是识字阅读的敏感期,是心灵成长的敏感期,是秩序的敏感期,还是性格形成的敏感期。。。。等等。从新生儿出生后,几乎每个月都有一个或更多的敏感期出现。

3岁开始写诗,4岁用世界语写剧本,5岁前用8国语言表达思想,同时在音乐、美术、文史、数学方面才能超群,身心健康发展,富有爱心。”--这份特殊的简历属于美国教育家斯特娜夫人的女儿维尼夫雷特。
关于斯特娜夫人的教育方法在给大家的光盘中有一个《世界上最好的九种教育方法》大家有空可能去看看。
一个出生时什么都不懂的婴儿一跃成为神童的现象在我们这个世界虽然稀有,却也不算罕见,但用6年的时间把一个痴呆的成人或青少年培养成天才的例子却从未有过,由此我们可能推论,06岁是一生中最关键的学习时期。


出生几个月的婴儿能够轻松学会游泳,刚刚学步的幼儿也能同时学习溜冰。可是不会游泳、不会溜冰的大人要想学会游泳或溜冰,却要付出很大的辛苦和努力,即使努力也常常不能学会,最终不得不放弃。


现在大家都已经能够接受新生儿游泳这一新生事物了,因为大家看到了孩子的快乐。同样,伴随着我们的宣传和推广,将来也会有一天,大家都能认识到让0岁的孩子学习数学,识字是件非常好的,非常轻松的不得不做的事。因为大家同样会看到他们快乐的表现和不同反响的效果。
可能说,十年以前,很多人还认为新生儿不可能游泳,而现在却很少有妈妈不知道新生儿游泳这件事了,新生儿游泳服务场所已经遍及各大中城市。同样,今天还很少有人能认识到让0-3岁的孩子学习数学和识字阅读是件几秒钟的非常简单快乐的事。大部分人,包括一些所谓的从以幼儿教育为基本的教育专家,还停留在传统的婴幼儿教育中,让为让婴儿识字、计算是一件非常不好的事,是一件有巨大压力的剥夺孩子快乐的事。
事实上,现在越来越多的真正带过小宝宝做过训练的人,就会发现:给孩子玩这些内容丰富的亲子游戏,孩子是多么开心快乐。
一位会员深有感触地说:是的,记得几个月大给他看的时候高兴的手舞足蹈,现在想起来就想笑。
还有大一些孩子的妈妈惊奇的发现:以前不喜欢的字卡现在孩子吵着看,看得快乐的不得了。
一个会员深有感触说:是的,我们现在每天要提醒我拿来给他看的,而且还要他来闪给我看。
当别人都还不知道这么培养孩子的时候,你现在给孩子做了,你的孩子在同龄孩子中就会成为智力潜能较好的那一个。这已经是一个不争的事实。
远的事实不说,就说我们现在,很多老会员已经深有感触了:真得不一样呀!孩子好聪明呀!大家有时想起来就会说,真得是幸运,当初遇上了宝宝贝。
一个会员深有感触地说:是的,我原来是网上买了杜曼的,后来看卡片不够了,再拼命找,看到宝宝贝了觉得不错的。
可是大家想想看:如果当初你没有遇到宝宝贝,孩子已经四岁了,你是不是就错过了孩子最好的培养期了?
有人可能对这一点不太明白,如何过了四岁就晚了呢?就错过了孩子最好的培养期了呢?
这是因为,孩子出生后头三年大约可能学会一生85%以上的东西。这是世界著名教育家蒙台梭利女士的说的。
现在代脑科学的研究也表明,0-3岁这段时间,是大脑集中长神经树突和轴突的一个时间,3-6岁是大脑细胞轴突长粗的一个时期,过了这段集中成长期之后,基本就不怎么长了,一般到13岁就完全停止增长了。一个人脑细胞的神经树突和轴突的多少,粗细直接决定着一个大脑的聪明与否。这是唯一一段可能从物理上决定孩子一生聪明与否的时间段。
而大脑神经树突和轴突的多少,直接受信息量的影响,受来自各种感观良刺激多少的影响。
所以当你还能抓住孩子这段最好的培养期时,你不抓住,可能将来想抓也没有机会了,孩子大脑的成长不给你机会了。如果你有认识的宝宝,你也要把自己的经历告诉她们,做一件大好事,不要让那个孩子错过了好时期。
另外,孩子大脑智慧潜能生命的培养,一方面需要要接受这个观点,另一方面需要坚持。
孩子的智慧潜能最终会以能力表现出来。能力的培养不是一天两天就能培养出来的,而是一个由量变到质变的过程。特别的需要坚持。
之所以在这里特别强调坚持,就是因为早期孩子对你的输入,没有输出,所以你看不到,听不到,往往会没有因为不相信而放弃。

可能说这样的父母不在少数。很多人开始坚持一段时间,往往因为自己信心不坚定,或者其它原因而中途停止了。

等孩子稍大,能说能跑了,才惊奇地发现,原来教给孩子的那些东西都没有白教,全会。
才又找回来,要求接着做训练。可是尽管已经接着做综合培养训练了,还是错过了一段不应当错过的宝贵时间。

话说到这里,还是要多说一句,再早不算早,再晚也不算晚,只要你认识到了,就抓住现在,这才是最实际的。

可能说,上帝给我们人类智慧潜能开发的时间并不长,仅有6年,其中大部分集中在3岁以前。稍不注意就会错过去。
但是这个时期智慧潜能的开发结果却可能影响人的一生,有的还能影响几代人。
我们可能形象的把这个时期称做胚芽期,如果这个时期给这个生命的“胚芽”提供良好的“肥水”,那么它很快就会长大,并且结出丰硕的果实,而如果这个时期的肥水不够的话,那么这个芽可能长大了也结不出什么果实。
智慧潜能的开发期与“胚芽”的成长是一样的,时间很短,过了那个时候,再想补,效果也不会大。
狼孩的故事说明:如果错过了孩子学习的最佳时期,将造成不可逆转的后果。因此,要想让孩子拥有更多的技能,更多的本领,更高的智慧,父母就要把握好06岁前这段重要的时期,而不是任其虚度,放任自流。


目前发现:在生命的最初几年里,特别是在第一年中存在着很多的用进废退。
环境对脑细胞的影响越来多,脑细胞间的神经链接也越多,大脑功能也就越多。相反影响越少,大脑功能也就越少,并且是不可逆的。
具体说来是哪些用进废退呢?
例如:脑细胞间永久性神经链接的用进废退。
最典型的例子就是新生儿出生后,如果用黑布盖上眼睛两个星期,那么这个婴儿的眼睛将来就会永久性的失明,因为视神经没有得到应用转移了。这是英国的医生们发现的。找不到任何的病变,但是就是看不到了,后来找了很多动物作试验,结果验证了这一点。
同样,语言功能也是这样,如果一个新生儿,四年不让他听到人声,那么可能一生都难以再学会说话了。
但是如果你让孩子从小学说了语言,并且3岁开始教他第二外语,第三外语,那么孩子6岁就可能会不下6个国家的语言。前提是你能为孩子提供学习的机会。错过了就难了。
所以说,你只道了这个原因,就要尽力而为了,能做到的一定要去做,实在做不到,也是没有办法的事。也不能太勉强了呀。
目前知道的可能有效的开发孩子智慧潜能的方法中,大家已经使用的比较普遍的有“音乐浴”,《宝宝贝玩阅读》、《宝宝贝玩数学》及会员中的语言、各种体能训练、亲子阅读等等内容。http://www.baobaobei.cn
这里特别强调一下百科认知思维训练,仅这一项就包括了蒙氏的多感观训练,精细动作等等,是培养孩子认知、感知、思维、观察力、理解力非常有效的方法。
杜曼的很多孩子都提不出问题,很多妈妈为此感到为难。而从出生三个月开始进行《宝宝贝玩百科》训练的孩子,不仅多种感观可能得到很好的培养,而且稍一大点,能讲话了,父母就会发现孩子一天到晚能提出N个问题来。一个两岁孩子的妈妈按照《宝宝贝玩百科》的引导,带着孩子玩了不到两个星期实物百科,就惊奇地发现,孩子开始一个接一个地发问了。
孩子能提出问题,说明孩子在思考。在动手,动脑、在看、在想。系列化还能让孩子自然的学习分类。一个轮回比一个轮回的深入,还能让孩子不断的丰富相关的知识,让一个系列成为一个体系。从而对世间很多的东西都产生越来越着迷的兴趣。
兴趣的培养,不是等孩子大了才进行的事,是从小就需要培养的。等孩子大了,对什么都没有兴趣了,再着手培养就被动了。
关于百科的学习,我们会不断的有辅导课给大家。
现在宝宝贝能让大家在家里每天进行的也就是这几项。实实在在,脚踏实地的做。坚持做一年就有自己看得到的效果。不做那我也没有办法。
例如识字阅读,现在很多进行过早期识字阅读培养的孩子已经长大了,普遍表现为文学能力超强,很多孩子很小就发表文章写书了。
所以说,大家第一不要再怀疑早期智慧潜能开发的作用,第二要尽早行动。
第三要坚持,再坚持!

这里只是特别需要说明的是,大脑知慧潜能培养不是一个杜曼就能解决得了的。宝宝贝潜能开发引导大家从以下10个方面:音乐、亲子阅读、实物百科多感观训练、多语言听音、大小动作、精细动作、超越杜曼闪卡、经典诵读、两种语言输入、饮食等,综合立体培养。而不是一个单纯的英文翻版的杜曼式培养。力量是101的对比,质量当然也就不同了。

当然,大家可能有得这一方面做得好,有得可能那几方面做得好,只要你做了,就有效果,就不白做。因为,你只要做,就能带给了孩子更多的信息。


下面我们再来分享第三个生命的养育:人格的培养
宝宝贝潜能开发用大爱播洒阳光,照亮宝宝和妈妈的亲子路!



可能说,在三个生命的养育中,人格的生命培养是一个永恒、永久的课题,是首先要培养的主要内容。 
  性格决定命运,拥有良好的性格是一个人成功、幸福的关键。而人的性格则是在人生早期奠定的。孩童时期是一个人人格、习惯和情感的形成期,如果不能得到正确、适当地关爱和教育,就容易造成孩子很多性格缺陷。


孩子的情绪发展为智能发展打下重要基础。婴儿从出生开始会用情绪表达意愿,在和父母情感互动中得到安全感、自信、动机,才会进而学习语言、运动、认知等方面的技能。情绪发展和智力发展一样和脑功能关系密切。


大脑中支配情绪的部位是边缘系统。婴儿刚出生时,其边缘系统许多部位的线路已经具备了完整的功能,所以,刚出生的婴儿就有情绪的反应,并会用情绪表达意愿了。
但大脑皮质的情绪控制中枢要等到婴儿68个月的时候才能真正发挥作用。
2岁后,前额叶皮层进入漫长的突出休整阶段,并会一直持续到青春期。因此,父母应利用边缘系统的可塑性,以良好的教养方式去塑造孩子的人格趋向。即从新生儿时期就开始适当的亲子互动,在日常生活中培养和引导孩子的情绪智力发展。


所以要想让孩子喜欢与人交往,从小就要让孩子多与人接触才好。
当今许多家长对独生子女的养育往往有溺爱的倾向,全家人都围着孩子转,对孩子百依百顺,要星星不给月亮,使孩子成为“小皇帝”、“小公主”,娇蛮任性。这样被溺爱的孩子长大后性格上往往有很多缺陷,如:独立性差、依赖性强、以自我为中心、人际关系不良、情绪不稳定、遇事优柔寡断、缺乏进取心、缺少安全感……而伴随着孩子的不良性格产生的就是不正常的心理和不正当的行为。


有一对年轻的父母,双方性格都很开朗诚实,人缘很好。他们有两个儿子,一个5岁,一个4岁,哥哥个性阴沉而别扭,弟弟则活泼又爽朗,在幼儿园里也很受人喜爱。
  父母不明白为什么长子变成那种个性,感到很为难。在无可奈何之下,最后只得去看医生。经过医生的详细询问,才了解到母亲在生下次子后,由于身体虚弱,就把当时未满周岁的长子,完全交由保姆照顾了半年。


如果说有原因,那一定是在这半年之间。医生这样判断后,就将当时担任保姆的少女找来。少女开始的时候似乎难以启齿,后来终于断断续续道出原委。原来她经常谎称带宝宝出去散步,实际上却是在后院一间旧仓库里与男友幽会,几乎天天如此。可怜那个只有1岁的婴儿,就这样被放在阴暗的仓库角落,每天约两个小时看着他们调情。


当然,一个1岁左右的婴儿,不可能了解保姆和她的情人幽会的行为是什么意义。但是,保姆亏心而难安的态度、在黑暗中传来的沙沙作响声,以及仓库中阴暗的光线和潮湿发馊的空气……这一切所构成的环境,给了这个孤零零的婴儿巨大的不安与恐怖感。
  这样怎么能不影响孩子性格的形成呢?正是这每天的两个小时,给婴儿身心烙下了阴影,从而让他形成了惧怕别人的胆怯而又阴沉的不良性格。
在早期教育中,性格的培养原本应是放在首位的,属重中之重。
当然每个人都是人个性的,我们这里说的性格其实是指:良好习惯、情商和德商的综合
关于良好习惯的培养、情商、德商培养的课有很多,我们会不断的重复与大家分享,以便让老会员得到巩固和发扬,让新会员了解新知识,学习新方法,得以应用。


人的性格品质是多方面的,以下六个方面是孩子拥有良好性格的基础,如果从小培养孩子,使其具有这六种性格品质,长大了其他优良品质都会自然而然地派生出来。
1.快乐活泼

  快乐的小孩爱笑不爱哭,无忧无虑。而活泼并不只是好动,更不等同于吵闹。安静专注,勤劳善良,自信勇敢、独立精神、创造精神

2.安静专注

  安静与活泼并不矛盾,同一个孩子,当他全心投入到学习中时,可能做到很安静;当他全心投入到游戏中时,又可能表现得十分活泼。如果你的孩子在该安静的时候安静,该活泼的时候活泼,那么说明他的专注力很强,这是促进将来成功的重要条件。
3.勤劳善良

  从小会劳动的人以劳动为乐,也会关心人。大人回到家,小孩帮你拿拖鞋,你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人,这样的小孩一定是个道德高尚的人。建议45岁的小孩要学会做饭,56岁的小孩要学会做菜。
4.自信勇敢

  婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果小孩感觉到自己很可爱,即使只是潜意识的感觉,也会有自信情感的流露,这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事,不可混为一谈。
5.独立精神

  小孩的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可能自己吃饭,吃得好、吃得快;会走之后,能够自己做自己喜欢的事情;在爸爸妈妈的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人,以后上学、找工作等都会依赖人,何谈成材?

6.创造精神

  表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动手,想办法玩耍,搞小发明等;家长特别要注意培养小孩的求异、逆向和发散思维。

性格的培养是有规律的,不靠督促、说教和打骂,而是靠不露痕迹的“潜教育”,包括环境。
上面这些内容,在我们的良好习惯培养课中都有,大家慢慢学,用心用就可能。
其实很多时间,这些方面的培养是通过每天的家庭环境直接或间接传授给孩子的。
而单纯的教育反而起不到相应的效果。
也就是我在《家庭早教》这本书中提到的:家庭语言环境、家庭人文环境、家庭视听环境、家庭居住环境、家庭饮食环境、家庭运动环境等等所决定的。
我们很多人非常重视居住环境、饮食环境,而忽视语言环境、人文环境、视听环境。而恰恰这几方面是对孩子人格的形成起决定作用的方面。
正是由于每个家庭的环境不同,所以才有个性化的宝宝。
今天的课就到这里了,要下班了,太长了。哈哈
内容太多,不是几句话能说完的,不过大家知道三生命一同养育就可能了。
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谢谢分享 ,楼主辛苦了。 :) :) :)

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