让孩子变聪明的“做事三字经”


标题: 让孩子变聪明的“做事三字经”
思享者杨发文
娃娃班
Rank: 1



UID 1023360
精华 0
积分 7
帖子 4
威望 7
金钱 14
学问 0
元宝 0
阅读权限 10
注册 2014-6-9
宝宝生日
状态 离线
让孩子变聪明的“做事三字经”


让孩子变聪明的“做事三字经”

作者
杨发文 编辑
李学斌 

【及时羊语录】

1.父母不要总是像老师一样教育孩子,而是当作朋友一样讨论事情。

2.不要想当然的认为小孩太小,接触不了所谓大人都可能做不到的教育内容,很多成人恰恰是因为小时候没有教育好,长大改变反而很难。

3.通过扔问题给孩子来帮助其成长,而不是等着孩子提问题来拷问自己。

你也可以这样做:老杨让孩子养成四步法的真实经历


我经常与两个儿子(大宝当时5岁左右,二宝两岁半)讨论我在企业中的一些思维和管理方法。原因在于,作为父亲,最重要的两个事情,第一是陪他们玩,第二是给他们正确的做事方法与人生的基本准则。在企业中多年管理与辅导经验,给我的认识是:企业中至少有一半的问题是因为幼儿教育的错误导致的。


让孩子学习这些东西,当然不能采用对待企业的方式,孩子有游戏的天性,换一种方法,他们就会很认真的投入进来。比如,今天我们来进行一次竞争游戏,大宝与二宝分别给爸爸倒水,看谁倒得好?


第一次呢,大宝倒来的是冷水。我没有说喝冷水啊?我说。


第二次呢,二宝倒来的是温水了。可是我也没有说要喝白水啊。我故意难为他们。

    “爸爸到到底喝什么水啊?


这个时候,机会来了,我会先夸奖他们。对啊,我们做一件事情要先确认到底要什么,对吧?否则你们非常努力的去做,但是发现不是我想要的,就白干了呀。


所以呢,做一件事情就是要先确认有没有价值,明确目标。大宝,你明白爸爸的意思吗?爸爸明白这个道理,但是不知道用什么词来表述,就像明确价值目标,你们不懂,那这个意思用什么词会让你们懂呢?比如说,明目的,定目标,还是其它的。


大宝说:明目的。


这样我们就确定了做事情的第一步:明目的。由于是与孩子一起产生的,他自然明白这个道理而且更愿意接受。

    “那做事的第二个步骤是什么呢?是不是要思考倒茶水,需要什么呀?二宝先说!


二宝想了想:需要杯子,需要茶,还需要热水。


对了!我们就清楚了,第二步是定条件,就是将需要的东西搞清楚。如果你没有准备好茶,那么你跑到饮水机哪,发现没茶白跑了,也倒不成茶水,对吗?


所以,做一件事情,爸爸教你们的三字经是什么来着?是明目的,定条件。好!咱们接下来再训练一个:大宝,二宝,给爸爸拿一个湿毛币?


这一次,他们很快就学会了明目的和定条件,先问我:干什么用?是要冷的还是热的?然后大宝很快速的准确完成了。


二宝在倒水时够不到水龙头。他自己找了个小板凳,然后请奶奶帮助扶着。最后也完成了任务。(想办法的思考方式,在讲四步法之前,已经有半年的教育经历了,想办法已经成为习惯)。


这一次你们两个完成的都很好,刚才二宝有没有想办法呢?够不着,想了办法去拿凳子,自己先努力。踩着凳子不安全,又想出办法让奶奶扶着,懂得寻求别人的帮助,太棒了!

(通过言传身教的方式让他们养成先要自己努力,做不到也要懂得协同资源的习惯,这些对他们太高深,不需要懂,但是可以先形成潜意识)。想办法就是做事情的第三个步骤。


那做事情的第四步呢?就是快行动了,刚才大宝和二宝都不是等到第二天才将事情做到,而是马上行动。这就更棒了。


接下来我会与他们复习几次,以帮助他们能够背下这十二个字。接下来用半年时间来使用,从而让他们真正理解和养成习惯。

通过扔问题给孩子以帮助其成长,而不是等待孩子提问题来拷问自己


问题一:在洗发水还不多的时候,父母试着往外倒洗发水,但是却很难倒出来。与孩子一起讨论,想办法,如何解决这样的事情。


问题二:一位叔叔中午有睡觉的习惯,所以中午吃饭的时间必须要快,这位叔叔经常到企业中去做辅导。而这个企业旁边有两个饭店,A是东西好吃,服务不好,比如开发票每次都要10多分钟;B恰恰相反,发票开得很快,但是东西不太好吃。



负责接待这位叔叔的总经理助理,对这位叔叔说:为了让您休息好,我们还是去B吃吧,不好意思,您将就一下。



这样的做法对吗?有没有更好的方法?


上述问题,请您先思考,答案会在明天的文章中。


本文使用指南:


用途一:教育孩子。最好与孩子演绎情境,而不是一起讨论文章;



用途二:自我提升。没有受过训练的成年人,能够将一件事情上做到明目的、定条件、想办法、快行动的会有一些,但是形成这样一种思维习惯的人少之又少。



由于考虑孩子的接受年龄,文章比较浅显易懂,有利于学习实践。



特别提醒:学习不是判断对不对,懂不懂;而是有没有价值,做到还是没有做到。








锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷: [孩子] [聪明] [做事] [三字经]



顶部
思享者杨发文
娃娃班
Rank: 1



UID 1023360
精华 0
积分 7
帖子 4
威望 7
金钱 14
学问 0
元宝 0
阅读权限 10
注册 2014-6-9
宝宝生日
状态 离线

《影响孩子一生的七项隐性能力》08让孩子“头脑清楚”的秘诀

《影响孩子一生的七项隐性能力》08让孩子“头脑清楚”的秘诀
                            作者:杨发文
【思享者语录】
1. 在日常工作生活中,我们经常会将两则看似相关、实则无关的AB两项事情混淆在一起,导致思维发生混乱,从而找不出想办法的对策来。就像用电脑,程序打开的多了,难免会死机。
2. 正确的思维方式是将A与B区分开,A是A,B是B,斩断AB之间的关系链条,重新思考每一件事情的解决方法,不要因为A影响到B的解决,这样才能使大脑集中到对每件事情的解决上,确保智慧得到充分发挥。
3. 在育儿教育中,我们要有意识地培养其AB思维,将问题链条梳理清楚。方法很简单,无需家长劳心费力,只要在日常生活中有意识地多加引导即可。
先来看一组试验。
在黑板上写上“红”“黄”“蓝”“绿”四个字,只要识字,很轻松就能辨别谁是“黄”字,谁是“绿”字。
同样,在黑板上摆出红、黄、蓝、绿四种颜色的粉笔,只要不是色盲,同样很轻松就能区分不同颜色。
但是,如果我们将颜色与文字掺杂在一起,用黄色粉笔写“红”字,红色粉笔写“蓝”字,然后再分辨谁是“红”字,谁是“蓝”字,即使大人,也会陷入迷糊,很难迅速分清。
从上述试验可以看出,我们经常会将两则看似相关、实则无关的事情混淆在一起,导致思维发生混乱,从而找不出想办法的对策来。就像使用电脑,处理一项任务,速度很快,打开的程序多了,就会变慢,甚至死机。
在日常工作生活中,这样的例子很多:下雨与去公园本是两件事,但是我们常常因为下雨了,就感觉去不成公园了;学历与能力本是两件事,但是我们经常将能力低,归结为自身学历没有达到;物料供应与产品如期交工本是两件事,但是生产部门就会以物料供应不及时,得出产品无法按时生产出来的结论。
当然,这两件事并非完全无关,只是还没有达到事情A是事情B发生的必要条件这一关系,我们就简单地得出了因为A,所以B无法实现这一结论,导致思维陷入停滞状态,行动无法继续进行。
正确的思维方式是将A与B区分开,A是A,B是B,斩断AB之间的关系链条,重新思考每一件事情的解决方法,不要因为A影响到B的解决,这样才能使大脑集中到对每件事情的解决上,确保智慧得到充分发挥。
然而,很多大人缺乏这一能力,导致在复杂的问题面前理不出头绪,制约了想办法能力的发挥。大人缺乏的能力,正是在孩子教育中应该加强的能力。孩子教育的内容,不取决于其现在的需求,也不取决于大人的要求,而是观察大人应该具备却实际缺乏的能力,这些能力是育儿教育的核心,AB思维正是其中的一项。
如何利用AB思维解决育儿问题呢?看一则例子:很多家长都希望孩子学习成绩好,但是又担心压力太大,造成负面效果,甚至走向极端,如何解决这一矛盾?
这里面同样存在AB两面,A是努力达到100分,B是最终没有拿到100分。是否努力了是一回事儿,最终实现是另一回事儿。努力了,我们就实现了A,即使没有拿到100分,也没什么大不了,轻装上阵,找出差距继续努力。这样一方面提高了孩子的成绩,另一方面锻炼了孩子的抗压力。原来看似矛盾的一对问题,通过AB思维都能获得解决。
又如:在北京小学是不允许布置课外作业的,可是放学后留出一段时间进行复习巩固也是有益的,如何解决这一问题?
同样按照AB思维,A是老师没有留作业,B是孩子需要一定的复习时间。这时家长可以跟孩子交流,老师是不是留作业是一回事,你是不是学习是另一回事,如果你想考试成绩都拿双百,尽管老师不留作业,你可以让家长给你留点作业,或者自己给自己留点作业。通过AB思维,在不加重课业负担的前提下,培养了孩子独立学习的能力。
当然,上述的交流都是在平等、和气的气氛下进行的,对孩子进行引导,使他们亲身感受到确实应该这么做,而不是家长的权威,命令他们必须如此。培养AB思维,也应该注意教育方式的运用。
有些家长可能觉得这太小题大做了,简单的事情没必要搞得这么复杂,况且孩子还小,根本就理解不了AB思维,直接告诉他们应该怎么做就行了。其实这正是缺乏AB思维的表现。
一方面AB思维理解复杂是一回事儿,对孩子是否有价值是另一回事儿。就像家长为培养孩子成绩好,劳心劳力报各种辅导班,尽管很难但感觉有价值,就会想办法尽力达到。同样对关系孩子隐性能力培养的AB思维,意识到它的价值,就不觉得复杂了。
另一方面,孩子是否理解是一回事儿,能否培养孩子养成AB思维的习惯是另一回事儿。由于社会阅历和知识储备有限,对于很多道理孩子未必都能理解,但能在潜意识中运用这一思维形成习惯。因此,对于AB思维能力的培养,更重要的方法是家长领悟这一思维的内核,自觉应用到实践中,用自身行为影响孩子养成AB思维的习惯。这就是不言之教。由此可见,想办法使孩子培养想办法的能力,这一过程同样需要AB思维。

培养孩子的AB思维,不需要家长劳心劳力,只要在日常生活中有意识地引导就可以。方法很简单,我们开头提到的例子,你就不妨试一下。不试试,怎么悟透其中的美妙呢?

顶部



当前时区 GMT+8, 现在时间是 2018-7-19 08:12


本论坛支付平台由支付宝提供
携手打造安全诚信的交易社区
香港验血
Powered by Discuz! 5.5.0 © 2001-2007 Comsenz Inc.
Processed in 0.060999 second(s), 7 queries , Gzip enabled

清除 Cookies - 联系我们 - 儿童教育网 - WAP