【原创】大家还是都来说说你们的做法如何?


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dyly
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jackxiao:

我也给孩子买了那套吉林美术出版社的英文童谣,孩子特别喜欢看。但是我买不到CD,请问你有CD吗?能上传给我吗?谢谢!







锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷: [还是] [大家] [说说] [你们] [如何] [做法] [原创]



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dyly
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为什么婴儿要上音乐课

吉尔·哈娜根

前些时候,我和我八十岁的母亲及她的两个朋友一起吃午饭。为讲点有趣的事,我说起我给我的婴儿音乐班定制的大鼓。一位老太太问我教多大的孩子。我还没来得及答话,我母亲抢着说:“婴儿!她教的是婴儿!你能想象吗?真有人把婴儿带到她那儿去上音乐课!你到底能教婴儿什么东西呢?”

这个问题出自我母亲之口是很有意思的,因为她教了一辈子音乐。尽管年已八十,她还在当地老年中心指挥唱诗班。可是她的问题提得有道理,值得仔细讨论。

在当今世界从事音乐教育是很令人兴奋的。近年来科学研究有大量新发现,使我们更了解我们是如何学习的,尤其是,我们是如何学习音乐的。我们不再相信只有少数人才有音乐天赋,大多数人的歌唱只能回荡在浴室里。我们现在知道,所有人生来便具有音乐才能,和智力一样,音乐才能是呈正态分布的。同时我们又知道了,如果没有尽早、尽可能多地培育音乐才能,它就会逐渐枯萎。这就是说,一个人将来能否充分实现她的音乐潜能,既取决于她的内在音乐才能,又取决于她的早期音乐体验的质量。

我们还知道了,学音乐和学语言的方式差不多。因此,观察孩子学习母语的过程,能帮助我们了解早期音乐教育应该如何进行。

Alfred Tomatis博士用光纤照相机发现,五个月的胎儿能听见语音,并对其作出反应。这说明,从胚胎期起,婴儿就开始吸收母语中的节奏和语音。因为大多数孩子是将近一岁时才开口说话,因此孩子要沉浸在母语语音和节奏中长达一年以上,才能开始说话。然后他们又花了好几个月练习单个的词,再连成词组。更长时间以后,他们才开始说整句话。整个过程中,我们始终让孩子“沉浸”在语言里,并没有等到孩子能用完整句子回答我们时才和他们说话。正是因为我们不管孩子能否回应,都继续对他们说话,他们才最终学会了母语。从这种意义上说,我们并没有教会孩子说话,而是在满足下列条件的情况下孩子“获得”了语言:

1.在胚胎期和出生后的前几年,孩子的感官经验为他们奠定了牢固的听觉基础;

2.他们有足够的时间去组织、吸收这些经验;

3.这些感官经验带有情感成分。


在1997年《新闻周刊》脑神经特刊中,芝加哥大学的Janellen Hullocher指出:“与单纯的信息相比,带有情感成分的信息更有力地刺激神经回路。”神经生理学家、教育家Carla Hannaford博士证实了这一观点。她说:“如要学习,必须有感官输入,个人情感联系和运动。…情感解释每种体验,并帮我们从我们的世界观角度来组织每一经验。”

从这些研究中我们可以得出结论,这就是,现场的音乐活动为孩子提供的感官和情感体验之丰富,远非录制的音乐所能企及。事实上,可能感官和情感体验的极致就是母亲抱着孩子载歌载舞,很难想象有其他活动能超过这种体验。孩子不仅听到母亲的声音,孩子的头倚在母亲胸前,能够感到母亲声音的振动,能嗅到母亲的熟悉气息,同时,他的前庭系统不断接受着与母亲共舞时摇摆蹦跳旋转的刺激。这比婴儿躺在摇篮里听录音强出不知多少倍。

回到我母亲 “你到底能教婴儿什么东西” 的问题。我会说:我的音乐亲子课的目标不是想教任何东西!我的目标只是引导孩子和父母从事音乐活动,以帮助孩子今后实现他的音乐潜能;让亲子共同沐浴在我们文化中音乐的声音与节奏中;提供一个鼓励亲子之间音乐互动的环境;让父母在与孩子共同从事音乐活动时,能与其他父母交流想法,互相启发;帮助父母了解什么样的运动有利于孩子的发展;传递作为我们文化一部分的歌曲和童谣;帮助孩子积累情感和感官体验,这些体验将构成未来音乐学习的听觉基础。

归根结底,我的音乐课的首要目标是要让父母和孩子都能感受到与他人一起创造音乐的欢乐。与他人一起创造音乐能产生一种非常特殊的感觉,而孩子与父母共同创造音乐所产生的感觉更是奇妙无比。谁知道呢,说不定我能说服我母亲今年来到我的班上上课呢!

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dyly
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美国音乐教育标准中幼儿部分



  一〉婴儿的音乐经验

  婴儿依靠听觉和其他音乐感觉体验音乐,他们应该每天接触音乐。承认可以通过下述途径鼓励婴儿的音乐发展。
     给婴儿哼唱。
     模仿婴儿发出的各种声音。
     让他们广泛接触各种音响,包括身体的、嗓音的、乐器的和环境的。
     提供经选择的音乐录音。
     听音乐时,随音乐的拍子、节奏型和旋律进行方向摇、拍、抚动婴儿。
     提供婴儿能够摆弄的、能发出乐音的安全玩具。

  二〉2—3岁幼儿的音乐经验

  2—3岁幼儿需要包含着各种声源的环境。如:有选择的音乐录音,即兴歌唱的机会以及歌曲曲目的积累。恰当的使用多种材料,以探索为主要方法,可以使他们打下一种丰富的基础,以便将来发展对音乐概念的理解。对这个年龄段来说,各种个体的音乐经验甚为重要,所以不必强调幼儿的一致性集体表演的音乐活动。

  2—3岁幼儿(至4岁时)应能够:

  表演/读谱
     游戏时自由即兴式地唱歌。
     唱民歌和创作歌曲,允许有时与他人合作时不合拍,不入调。
     自由敲打简单节奏乐器,探索节奏乐器和环境中的音响。
     随成人对幼儿动作的击乐伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停。
     知道乐谱为何物,称之为音乐。

  创造
     探索它们自身嗓音的各种表现可能性。
     游戏时即兴编唱。
     在乐器上和环境声源中创造音响。

  听/描述
     注意倾听经选择的音乐曲目。自发地随各种类型音乐做律动。
     认识唱与说的不同。
     通过律动和动作的静止表现对声音及休止的意识。
     用即兴律动表现对拍子、速度和音高的意识。

  价值
     喜欢听音乐和环境中的其他音响。
     喜欢听其他人歌唱。
     喜爱在游戏时唱歌。
     喜爱用环境的身体的和乐器声源来尝试音乐活动。

  三〉4—5岁幼儿的音乐经验

  4—5岁幼儿的社会意识逐渐得以发展。恰当的音乐活动经验包括各种小组活动,如唱歌、歌曲游戏和课堂简易乐器的演奏。另外,对嗓音、身体、自然界和乐器音响的个体探索活动机会也应包括在内。律动是这一年龄阶段儿童表达他们音乐经验的最有效手段。他们喜爱用自己的思想、律动、语言和音响进行游戏。突出自由探索的各种音乐活动可以为他们日后的创造性音乐成长打下最积极的基础。

  4—5岁幼儿(在结束幼儿园教育时)应能够:

  表演/读谱
     运用歌唱嗓音,并有别于说话嗓音。
     在他们的自然音域内唱歌时基本上音准。
     在律动和课堂简易乐器的演奏中,表现出对拍子、速度、力度、音高及分句异同的意识。
     喜爱唱无意义音节歌、民歌和歌曲游戏。
     运用图片、图形和其他符号来表示音高、时值型和简易曲式。

  创造
     在课堂简易乐器上探索各种音型。
     在各种课堂和游戏活动中,自发的即兴唱歌。
     用歌唱和乐器为未完成的旋律乐句创编“答句”
     用乐器、环境的及身体的音响来表达思想和情绪。

  听/描述
     注意短小的音乐选段。
     注意倾听更广的音乐曲目。
     通过律动或课堂简易乐器,对音乐的要素(如音高、时值、响度)和音乐的风格(如进行曲、摇篮曲)做出反应。
     用律动或语言描述音乐中的异同,如强弱、快慢、上—下—同、长短、级进跳进、相似对比。
     根据外形、尺寸、音高和音色对课堂简易乐器和一些传统乐器进行分类。
     用一些简单的音乐术语来描述声音

  价值
     表现出对音乐是日常生活一部分的意识。
     喜爱独自或与他人唱歌、律动及演奏乐器。
     尊重音乐和音乐家。

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dyly
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晚上孩子睡了静下来时,我也总结怎么和宝宝玩的。 <img src="images/smilies/smile.gif" smilieid="1" border="0" alt="" />

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dyly
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jerryhao
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引用dyly)
你链接个小橡树干吗,你孩子在那里么?





常未饮酒而醉,以不读书为通
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jackxiao
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引用dyly)
jackxiao:

我也给孩子买了那套吉林美术出版社的英文童谣,孩子特别喜欢看。但是我买不到CD,请问你有CD吗?能上传给我吗?谢谢!


那套书就是看中带CD我才买的。怎么,你那套没有CD么?

我不知道这么大怎么传啊!这张碟做得有问题,一共就两个文件,一本书一个,真能图省事! :mad:

另外,你发的那些东西我还没来得及看呢!等看完了咱再交流。

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linkspeed
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>天气冷了别忘了加衣服

我们这里的规矩是天冷了加衣服,从小冻孩子。以后上学可以和鬼仔
比了。他们可是Tshirt+短裤过冬。我穿3件衣服的时候,小女生还穿裙子。

我和她妈现在盖大被,我女儿光着腿抄个尿片自己玩。我和她妈妈现在都穿2件衣服,
她1件小衣服还不肯穿背心。晚上经常踢被子。

哈哈,有希望。

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dyly
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我转贴的那几篇音乐教育文章是小橡树网站的。有兴趣的可以去看看呀。

谢谢jackxiao,我买时就没有cd,找过其他书店都没有卖的,只好买了最后一套。你有qq吗?可以共享很大的文件的。baby einstain你们孩子看过吗?挺不错的。我可以给大家共享。呵呵,老实说,我们可下载了不少好东东,乐意和大家共享。

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dyly
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linkspeed,我们也是给孩子穿得很少。她身体很棒,就是不爱穿衣服。

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三三爸爸
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引用dyly)
我转贴的那几篇音乐教育文章是小橡树网站的。有兴趣的可以去看看呀。

谢谢jackxiao,我买时就没有cd,找过其他书店都没有卖的,只好买了最后一套。你有qq吗?可以共享很大的文件的。baby einstain你们孩子看过吗?挺不错的。我可以给大家共享。呵呵,老实说,我们可下载了不少好东东,乐意和大家共享。

前段时间 ,早期教育这里可是争论不少,呵呵,还是这样大家说说自己的做法比较好,可以借鉴一下(在有些情况下,真理不是越辨越明的)
三三刚刚一岁,很惭愧,我们对他的教育做得很少,一是时间不够,都要上班,二是三三的身体不太好,等我们想好好实行教育计划的时候,一场病又拖了下来,所以虽然也同上面各位讲的一样,从各方面都实施过一些,不过都是断断续续的,没有什么成效
很认同大家说的,让孩子快乐,虽然对三三的教育做得比较少,不过觉得三三同我们一起,快乐的时候还是很多(生病的时候除外),经常就是很灿烂天真的笑容,让我们也跟着开心
有时候,想想,我们应该感谢孩子,如果没有孩子的降临,我们不会知道那么多有关儿童教育方面的知识,有了孩子的这一年,我觉得从中获得的一些东西,多过我这么多年读书所得的
dyly,想下载你的共享,特别是baby einstain,我这几天正在下,论坛的BT服务器我一直都连不上,谢谢,QQ号我在消息中发给你

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dyly
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三三爸:

共享已经建好。

不知你的孩子身体为什么不好呀?讲讲也许咱们能想想办法呢!我家闺女身体特好,看着她我就乐。 <img src="images/smilies/smile.gif" smilieid="1" border="0" alt="" />

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大风的爸爸
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我们家小子比较楞头,我最怕的就是他生病,一岁多时有次发烧,胆小的大夫赶紧给开了吊瓶住院输液。打针时,小家伙看着害怕拼命反抗,几个大人都控制不了,忙活了一个中午换了几个大夫,也没有能把针打上。有个大夫居然建议给孩子用镇静剂,我谨慎地询问有没有不好的作用,哪个大夫支吾着也不肯定,于是我坚决不同意,后来只好放弃输液,拿了点简单的儿童口服药回家。两天后,孩子的病靠着这点普通的药也治好了。后来了解到小孩过多的使用抗生素并不好,多亏了我们孩子的反抗精神,不然那几瓶多余的液体也就被强行灌输到孩子的身体里了。其它方面,我觉得孩子的成长是他内在的驱动力促使的,所以我也没有什么固定的计划,我觉得父母的作用就是协助他成长,作他的助手,而不是他的主使,这不是偷懒,相反更累。我必须很仔细地观察他,看到他有任何灵动的时候,把他抱过去,让他对感兴趣的事物观察,触摸,甚至操作,也正因为如此,家里的东西被他损坏的不计其数,他可以接触任何安全的东西,比如站在洗衣机里模仿大人按动那些键盘,然后扭来扭去模拟模拟洗衣机的工作状态。他甚至可以拿着木炭条在墙上涂鸦。在他自己游戏时,即便是再急的事我都不会打断他,而是在一边等着他结束。可能有人会问这样做的目的是什么?我觉得保护孩子的自主与自发的能力可能比家长一口一口的喂知识更有价值。个人想法。

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yuhongmin
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引用大风的爸爸)
我们家小子比较楞头,我最怕的就是他生病,一岁多时有次发烧,胆小的大夫赶紧给开了吊瓶住院输液。打针时,小家伙看着害怕拼命反抗,几个大人都控制不了,忙活了一个中午换了几个大夫,也没有能把针打上。有个大夫居然建议给孩子用镇静剂,我谨慎地询问有没有不好的作用,哪个大夫支吾着也不肯定,于是我坚决不同意,后来只好放弃输液,拿了点简单的儿童口服药回家。两天后,孩子的病靠着这点普通的药也治好了。后来了解到小孩过多的使用抗生素并不好,多亏了我们孩子的反抗精神,不然那几瓶多余的液体也就被强行灌输到孩子的身体里了。其它方面,我觉得孩子的成长是他内在的驱动力促使的,所以我也没有什么固定的计划,我觉得父母的作用就是协助他成长,作他的助手,而不是他的主使,这不是偷懒,相反更累。我必须很仔细地观察他,看到他有任何灵动的时候,把他抱过去,让他对感兴趣的事物观察,触摸,甚至操作,也正因为如此,家里的东西被他损坏的不计其数,他可以接触任何安全的东西,比如站在洗衣机里模仿大人按动那些键盘,然后扭来扭去模拟模拟洗衣机的工作状态。他甚至可以拿着木炭条在墙上涂鸦。在他自己游戏时,即便是再急的事我都不会打断他,而是在一边等着他结束。可能有人会问这样做的目的是什么?我觉得保护孩子的自主与自发的能力可能比家长一口一口的喂知识更有价值。个人想法。


看看大风都觉得他可爱,像个小绅士!!!





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jackxiao
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大风的爸爸:孩子打吊瓶是最没有办法的办法了,千万慎重!!别轻易就打。我女儿丫丫长这么大有两次伤食和三次感冒发烧,全都是推拿按摩治好的。你可以试试看。
很佩服你的耐心,我怎么有个感觉,相对而言,爸爸好像更能够比较放开孩子去实践呢?我为了保护孩子和玻璃茶几,曾经容忍丫丫摔碎过两个玻璃杯子,让她了解玻璃是不结实的,从而避免让她因疯玩打碎茶几。保护孩子的好奇心很重要,现在丫丫看到新东西后,总是说“我看看么”……
最近看到的很多关于成功的论述都谈谈了一个因素:培养孩子的自主性、主动性,呵呵,我是看来的,你是悟出来的,感想肯定比我深!

dyly:单位网络对qq有限制,真是没办法!!:(


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fsmzly 2007-3-14 14:41 威望 +1 谢谢你了!
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