◆◆◆ 用心爱你每一天,十年日记转瞬间 ◆◆◆


标题: ◆◆◆ 用心爱你每一天,十年日记转瞬间 ◆◆◆
lhy
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Originally posted by 用心才会赢 at 2004-2-11 22:54:
  收拾好烂摊子,我就闪到外屋
  


我觉得你做的很好。这时候你(心情不好)再加入会使问题升级的。最后孩子和母亲不是很好的解决了吗。不必事事上纲上线的“教育”孩子,孩子那样做的初衷其实很简单,并不像大人想的那样复杂。

妈妈如果开始说“姑娘你为什么打我呀,我会疼的。会伤心的。。”而不是说“你怎么敢打我呀”。我想这样婉转些也一样可以让孩子明白打妈妈是不对的。可能就不会有后面的不愉快了。

我也有过这样的经历,后来想想孩子并不一定真要怎样,她只是要表达一下不愉快的心理,只是方法不对,这是需要大人慢慢引导的。不要过多责怪孩子。她毕竟才3岁。

您说呢。

[ Last edited by lhy on 2004-2-12 at 09:11 AM ]







锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷: [用心] [爱你] [每一] [日记] [转瞬间] [十年]







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lhy
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早上到幼儿园后,在我的提醒下主动和保健医说“吴大夫,早上好。”年轻的医生第一次和孩子说了很多话,夸他有礼貌。(深刻感受:人和人之间应该相互尊重)进了教室,儿子便拉开了话匣子“徐老师,我昨天在家用颜料画画了”,“我给您大笑一个”(感觉的出他在幼儿园很快乐,喜欢和老师沟通。)

5点准时接了孩子,又问了老师表现如何,徐老师(班主任)说“不错,淘气是正常的,孩子大了嘛。”

在幼儿园门口,开始耍赖,非要去麦当劳,要去姥姥家门口的麦当劳,站在那里哼哼唧唧。如果按照以前我可能就要作出生气的表情了,这次没有。我想和孩子还是引导和沟通为主,也许他就是想和你撒撒娇,我蹲下来耐心的和他说“今天太晚了,你也吃完饭了,我们今天不去麦当劳了。星期六妈妈再带你去好吗。”反复说了2次,孩子平静下来,笑了。好像什么都没有发生一样又开始说这说那了。(孩子有时候的行为其实很单纯的,只是大人总是把问题复杂化,弄得大家不越快。)

路上我突发奇想,让他观察路边停着的每个汽车后面的车名(这不是也是很好的识字办法吗,不一定非要坐在那里)。他很感兴趣,一个一个的看,还总结出来每种有几辆,如“有3辆富康车,但是形状和颜色都不一样。”我就告诉他因为型号是不同的,晚上睡觉前,他爸爸问他“jetta是什么车呀“,儿子大声说”是捷达车呀。“很神气的样子。(到家的时候,他记住了富康,红旗4个字)

在小区的宣传栏处认了”禽流感“3个子,他最近喜欢这个话题,今天有个小朋友没有来,他说是”回家养病了,得了禽流感了“。(听了后差点笑死我了,当然这个不能乱说的。)

儿子最近很迷《维尼小熊》,有一集讲的是”跳跳虎的斑纹不见了,。。。“,晚上我们做游戏的时候,我学跳跳虎跳,他忽然来了灵感,说”跳跳虎妈妈,你身上的斑纹怎么没有了“,我赶紧进入状态装作很伤心的说”怎么办呀?我没有斑纹了“。在爸爸的鼓励下,他自己找了张大挂历纸,动手画跳跳虎的斑纹衣服,自己用剪子剪了下来,让爸爸帮助贴了双面胶,然后贴在了我的身上,特别的高兴。(儿子想象力越来越丰富,喜欢动手做。在这方面我们很放手,鼓励他。)

今天他有点流鼻涕,嗓子也有点哑,可能是上火感冒了,于是决定让他8点就睡觉,喝奶的时候,告诉他”多喝牛奶能长高,可以开火箭“(儿子老想学蓝猫飞到天上去摘星星),他很配合的全喝了。躺在床上还说”我长大了开火箭,和绮奇(好朋友)到天上去摘星星,送给爸爸。。。“听着古典音乐渐渐入睡了。

备注:最近我一直在思考这个问题,孩子过了3岁以后,自我意识很强,不愿大人过多干涉强迫他的行为和意志,这是很符合孩子成长规律的。3岁前的很多教育方法在这个阶段已经行不通,需要变化了。3岁的幼儿更关注他们感兴趣的事情,所以随机教育,生活中教育,兴趣教育更适合孩子。一定要注意观察孩子,尊重孩子,让孩子身心健康成长。





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Originally posted by lhy at 2004-2-12 09:10 AM:
我觉得你做的很好。这时候你(心情不好)再加入会使问题升级的。最后孩子和母亲不是很好的解决了吗。不必事事上纲上线的“教育”孩子,孩子那样做的初衷其实很简单,并不像大人想的那样复杂。

妈妈如果开始说“ ...

您说的在理,只是觉得,如果不及时“教训”她一顿,以后她岂不是更加“猖狂”了?! 心里有不甘啊~~

[ Last edited by 用心才会赢 on 2004-2-12 at 11:09 AM ]





  教育的根本目的是让孩子学会做人。所以,
  放手,为孩子留出成长的空间,为孩子创造成长的机会。
  放手,把决定孩子命运的权利还给孩子,让孩子成为独立自主的人。
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妈妈如果开始说“姑娘你为什么打我呀,我会疼的。会伤心的。。”而不是说“你怎么敢打我呀”。我想这样婉转些也一样可以让孩子明白打妈妈是不对的。可能就不会有后面的不愉快了。

原来这种情况下应该这么说,我天天喊着平等的对待孩子,却只是叶公好龙啊。





平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。
暝色入高楼,有人楼上愁。
玉阶空伫立,宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
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  继续注意随时随地教育孩子,以孩子的兴趣点为主,适当发挥与引导。

  晚饭后看WWYY,姑娘自己操作的能力继续提高,很好。我希望她能早日独立操作。

  让她认最近看的PPS,认出了5个。对这个效果我不满意。我觉得很可能是因为我给她看的字卡是字图结合(一个字一幅图)的,孩子对字的注意力被图形给冲淡了。这周好赖就这样了,看看到周日到底能认多少。下周,我就做只有字的PPS,看看效果如何。

  我测试姑娘的方法是看字卡,认识一张给一张,她只认了5个,想要其余的,我坚决不给。姑娘倒地、蹬腿、打滚、大哭。我先命令她起来,然后警告她“再不起来就要打屁股了!”。无效,我就过去把她抱起来,然后和她讲她那样做是不对的(以前都讲过多次了),并说爸爸要帮你改掉这个坏毛病,然后打屁股两下,挺使劲的。然后再说,爸爸也舍不得打你,但为了帮助你做好孩子不得不打你了。我看效果还不错。

  晚上上床后我们一起玩耍,姑娘有好伤人的恶习,掐我,我就也掐她,并跟她说“我掐你疼,你不高兴;你掐我,我也疼啊,我也不高兴”,可姑娘不听我这套,说“我再也不理你们了,我到沙发上睡,离你们远远的~~”然后就撅着嘴去了外屋沙发上。我们采取“不理睬”战术,姑娘自己哭了一会儿,就没意思了。这时,她妈妈去严厉的命令她上床去!她要求抱,妈妈说“怎么走来的,怎么走回去”。我是不会帮她的,姑娘这回是自食恶果,看她下回长不长记性!!上床后我仍不忘来一顿“己所不欲,勿施于人”的说教,姑娘这是急于找她妈撒娇,估计不会有什么好效果。

  昨天在琪琪妈的“妈妈宝宝书友会”买了不少书,回头给姑娘看。另外,最近在论坛上泡的太多了,是有收获,但也浪费了不少时间,很多该仔细看的书没看,很多该仔细考虑的事也没考虑。要合理安排时间,休息好,精神好,才能心情好,心态好。晚上该早点睡,今晚只发日记,不看别的贴了。

(做的不对、不好的地方一定很多。请大家一定别客气,批评我就是帮助我,就是够朋友)





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Originally posted by 用心才会赢 at 2004-2-12 22:46:
  最近在论坛上泡的太多了,是有收获,但也浪费了不少时间,很多该仔细看的书没看,很多该仔细考虑的事也没考虑。要合理安排时间,休息好,精神好,才能心情好,心态好。


深有同感。很多理论和经验确实很好,但更重要的是要静下心来,观察分析自己的孩子,总结出适合自己孩子的教育方法。

我经过这几天的思考,感觉对于3岁以上的孩子,格连雷曼方法可能不是最有效最适用的方法,可以取其精华,不益完全套用。

我个人认为殷红博的《幼儿发展关键期基础训练》丛书可能更适合3岁以上的孩子,我的孩子以前用的是(1-3岁),效果不错,数学和精细动作(画画,操作能力等)明显高于同龄孩子,现在正在用(4-7岁)这套。

感觉任何书家长都不要完全照搬,要能通,能变。方法灵活。形式多样。

以上只是个人观点,不足之处大家指正。





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由于头天晚上睡得早,今天早上儿子起床很顺利,心情也不错。出门前给他喝了点“咽扁冲剂”,他喝了一半说“太苦了”,我尝了尝真是难喝。(儿子现在比以前坚强多了,要是过去这样苦的药灌都不喝,现在只要说药能治病,嗓子就不疼了,他能配合了。)

从幼儿园出来去了肯德鸡,自己要了一杯橙汁和一个小薯条,告诉我'我在幼儿园问绮奇了-和我去麦当劳好吗?绮奇说-不行,我要回家'。然后做了一个很失望的表情。(这可能是儿子第一次约小女孩)。我坐在他对面问他“你知道这些是用什么做的吗?”,他说“薯条是用土豆炸的,橙汁是用橙子做的呀。”(我从来没有教过他“炸”这个字,不知道儿子从哪里学来的。)

我们吃饭的时候,儿子看见小桌子上的胶棒喊着要做手工,要求我拿了很多彩色电光纸,我把东西给他放在桌上后就没有理他,他自己坐那忙了10多分钟,又是剪、又是粘,剪不好的地方就用手撕,最后很兴奋的给我们看“这是我做的手工呀”,我一看还真不错,用了4、5种颜色的纸,剪了很多形状(长条,小圆,三角形,多边形等),最后贴在一起还真很漂亮,我们问他这是什么,他说是“机器人做苹果”。一看还真有那个意思,确实象一个机器人伸着手摘苹果。(我和爸爸都感慨说,以后不能限制要求太多,孩子自己做的手工更富于创造性,很大胆。不像大人作出来的都是固定模式的)

然后儿子开始在地上摆他的做饭的玩具(这套是他的最爱),中间我给他看了准备的5张字卡(棉花棒、禽流感、立体眼镜、隐形眼镜、富康-这些词是本周他感兴趣的),只用了几秒钟,看完就收起来了,因为时间很短,他很轻松,没有厌烦还大声跟读。

我带他一起做了殷红博关键期训练《记忆发展》和《数学发展》第一天的训练题,很顺利,效果不错。这次我接受以前的教训,没有直接拿书做,因为书字太小,孩子费眼容易反感,而且拿书容易让孩子心理上有负担,我把题目都事先分别打印在A4纸上,我们一起趴在地上做,儿子感觉就象玩,很高兴。其中嗅、品尝各种调味品的游戏他很喜欢,反复玩了好几次,我们也加大了难度。(特别有意思的是闻香油的味道时,儿子不知道这个叫什么,但知道是和每次吃的蛋羹里放的味道一样,就说是鸡蛋羹的味道。)

儿子今天作数学,数互相套叠在一起的小圆正确点数到30了,没有因为套叠而受干扰开始手的速度比嘴快,后来我让他数一个就在小圆上点个点,这样就不会乱,他自己做几次明白了,手眼协调起来了。

玩听词汇中是水果名称拍手的游戏时,反应很快,有几次比爸爸拍手都快,对儿子确实不容易,最近儿子的听力灵敏度更好了。还要继续练习。

看了12生肖和人体器官的PPS,前者有一半多的字(牛、虎、兔、狗、猪、龙、马、羊)他都认识了,我就教他家里每个人都是属什么的。人体器官这部分他特别喜欢,每个都要问是在哪里,要在自己身上指出来,还问每个器官是干什么用的,这部分看来还需要准备些东西,趁他感兴趣详细讲讲。

上床睡觉前看了一会《婴儿童话》书,内容虽然简单,但是因为字少重复率高,我觉得适合他自己指字阅读。

最近因为儿子身心得到满足,很快乐。我们心情也随着快乐。

[ Last edited by lhy on 2004-2-13 at 09:58 AM ]





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我是个心急的妈妈,对孩子的要求较严,最近在论坛上看的多了,开始反省自己,尽可能的耐心鼓励孩子,问题也有了:以前他做不好,我跟他急,他也跟顶,现在耐心点了,在他不认真的时候,我尽可能的保持沉默,他倒不顶了,倒爱流泪了,还说,妈妈你不要生气,你又要生气了,虽然我说我并没有生气,只是不能答应你的无理要求。两次都是这样子的。不知道这时候应该怎么办?他怎么反倒爱哭了呢?

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你们和孩子一起玩的时间好象很充裕啊

我姑娘做没做手工非常非常少,要向你们学习

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Originally posted by lhy at 2004-2-13 09:52 AM:
我带他一起做了殷红博关键期训练《记忆发展》和《数学发展》第一天的训练题,很顺利,效果不错。这次我接受以前的教训,没有直接拿书做,因为书字太小,孩子费眼容易反感,而且拿书容易让孩子心理上有负担,我把题目都事先分别打印在A4纸上,我们一起趴在地上做,儿子感觉就象玩,很高兴。

殷红博关键期训练的书我也很看中,已经买齐了。以前做0~3岁的训练时效果不好,没能坚持下来,原因和你说的那些基本一致。而我则不够用心,太偷懒了。您的方法好,向你学习。





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你的孩子多大了?

我姑娘也爱哭,都是在幼儿园里学的。不满意时就撒泼,我一般是“不理睬”,所以她跟我在一起的时候就很少这样。但在姥姥家就把这当法宝,一使就灵,我只有干瞪眼的份儿。现在的孩子灵着呢!

你对孩子也别太严厉了,不批评他,“保持沉默”,但脸色怕是很难看吧?我觉得应该多反思自己,找找自己的毛病,而不该太苛求孩子。孩子不认真,是不是兴趣降低了?是否可以想象别的方法?变变花样?逼的太紧对孩子可没啥好处。

仅供参考,不对的地方请别介意,并欢迎批评。





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我的儿子六岁了,下半年就是小学生了.
是这样的,他刚学珠心算,作业较多,必须完成,他打算盘很慢,因此要用的时间就长,打着打着就不愿意了,但作业是要完成的,不能讲条件的,而且他总是要我看着他做,为培养独立完成作业的习惯,我不能答应,他显得较委屈,总是要哭。

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Originally posted by huaqf at 2004-2-13 10:16:
我是个心急的妈妈,对孩子的要求较严,最近在论坛上看的多了,开始反省自己,尽可能的耐心鼓励孩子,问题也有了:以前他做不好,我跟他急,他也跟顶,现在耐心点了,在他不认真的时候,我尽可能的保持沉默,他倒不 ...


特别理解你。我因为自己比较好强,教育孩子曾经有一段时间也特别急,而我的孩子的情况要求家长绝对是要有“耐心。爱心、恒心”才行。孩子进行家庭康复和专业康复快2年了,我也在陪伴孩子成长的道路上磨练了性格。

深深的体会,对待孩子,一定要有耐心,孩子都是可爱的、纯真的,即使他发脾气、打人、能力发展不好,孩子是无心的,是无意识的,我相信没有一个小孩子是恶意的,大人的职责是引导他,亲身示范给他,决不要训斥打骂孩子,那样只会适得其反。会吓坏孩子,只能教会孩子暴虐。

说着容易做着难,但是要想做个好父母,一定要尽量克制自己,实在不行,先回避,大人孩子都要冷静。而且有时候孩子的进步不是一天或一件事情就可以的,孩子也需要时间去消化,有一天也许你会发现孩子进步了。

对于特出的孩子更要尊重他,爱护他,鼓励他,这样孩子才会更有信心,才会快乐。快乐是所有孩子健康幸福的源泉呀。

你说的孩子看你沉默就哭。。。我能理解他,我的孩子也有过这种现象,后来我发现那其实是孩子内心害怕的表现,孩子害怕他最亲近的人不爱他,这时候我们只要抱抱他,安慰他,让孩子情绪先稳定下来,在孩子愉快时再谈刚才的问题。

我觉得比较好的办法还有:1,注意力转移。(可以变换玩具、书或是陪孩子游戏的人) 2,按照他的主意做,孩子看到后果也就明白了。

孩子是需要我们用心去爱护的。





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Originally posted by huaqf at 2004-2-13 10:52:
而且他总是要我看着他做,为培养 ...


在他写作业的时候,你可以找一件你必须做的事情去做(哪怕是假装的必须),比如说做饭或是洗衣服,告诉孩子妈妈不做饭不行,全家人都要吃饭呀,不洗衣服不行,你和爸爸就没有漂亮的干净衣服了呀~~~,让孩子慢慢明白每个人都是有责任的,都有必须自己去完成的事情。

幼小衔接孩子从上幼儿园玩为主到要考虑功课了,是需要一个心理过程的,不要着急慢慢来。度鼓励他,哪怕他自己独立做了5分钟,你一定要使劲夸奖他,可以来点小奖励,让他感到自己长大了,感到这样做妈妈是多么爱他呀。

独立意识和责任感一定要培养。孩子会进步的。你要相信他。


我的孩子还小,不知道这样说对你有否帮助。





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Originally posted by 用心才会赢 at 2004-2-13 10:30:
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殷红博关键期训练的书我也很看中,已经买齐了。以前做0~3岁的训练时效果不好,没能坚持下来,原因和你说的那些基本一致 ...


我是全职妈妈。我的任务就是孩子不上幼儿园的时间全身心的陪伴他。我的孩子性格特别开朗,活泼。可能和家长能长时间陪伴他有关系。

我觉得孩子多动手可以促进左右脑的发展,心灵手巧嘛。





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Originally posted by huaqf at 2004-2-13 11:22:
虽然我们的孩子病情不一样,但我们和孩子经受了更多的磨难,想想孩子有今天是真的不容易,想知道你的宝宝是什么原因引起听力障碍的,我儿子是由于出生时的脑损伤现在右侧肢体不十分灵活,打起算盘自然要慢的多.... ...


我儿子的情况到现在在医学上也没有明确到底是什么原因导致的。我们没有家族遗传史,也没有用过什么耳毒性药物,不明原因在听力有障碍儿童中占的比例很高的。有分析说可能是和现代人生活节奏快压力大或是环境污染等有关系。无论怎样,一切是实事无法改变了。

我们的孩子只有2中可能。一是;永远做弱者,被人歧视;另一种就是比一般孩子更坚强、更有毅力、更能面对挫折,更独立。有很多成功的例子,如周婷婷。

你的孩子在现在的情况下,是否还能通过训练更好的改善呢?要争取最好的机会帮助孩子,最大可能的康复。心理上要爱护他,大人苦点大人流泪,面对孩子一定要乐观,坚强,认为他最好,孩子很敏感的,孩子也是有很大潜力的,只要我们努力。

我们一起努力,为了孩子,也为了我们自己。





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