北京日报专题报道：孙瑞雪：“蒙氏教育”第一人

看完电视上采访孙老师的访谈节目，内心非常敬佩孙老师！

在看她的书,觉得很庆幸,也很喜欢. 将一直关注.

教育孩子真是不容易呀,内容很好，多多学习了。

我认为孩子在一些情况下可以尝试自己还来的后果，比如孩子坚持要喝生水，后果是拉肚子，但一定要告诉他拉肚子是因为他喝了生水。还有在玩儿水的时候，我认为孩子玩儿水是天性，我们每个人小时候都对水有不同的向往，而且我相信孩子在很兴奋的情况下玩水也不是很容易生病的。儿子一直很爱玩儿水，有时候在浴盆里会两个小时，直到他想出来为止。还有在小广场的水池边儿子也会玩上一个小时以上，因为有一个出水的小洞洞，可是其它的家长总是说水脏，不让孩子动，其实儿子回家的第一件事就是洗手，相信也弥补了脏给他带来的后果吧~呵呵~

好羡慕啊，真希望我能给孩子选择到这样的一个成长乐园呀！

有了孩子以后我也陆续知道了李跃儿、孙瑞雪、小巫这三位幼儿教育前线的出色耕耘者。她们著的书基本上都仔细拜读过，平时也比较关心起她们在电视上出现的情况。要说孙瑞雪是蒙氏教育第一人，那我倒不是特别支持这一说法，李跃儿在这方面的工作上做的也很棒的！！

不错,真得好好学习一下

真为之前的无知而汗颜

儿子上的蒙式班,我从小也尽量的给他提供宽松的环境,给他很大的空间,结果,有一次出外玩,把他给丢了,一个多小时后,发现他已经自己回家了,想来好后怕.和他们的老师交流,老师说,我给的自由太大了,哎,作母亲的容易吗,简直头痛.在此希望提醒各位家长,带孩子还是要多多注意,不能给他太多"自由"

我也看蒙氏教育的书。但一个家庭中，恐怕不读教育书籍却“教”孩子的有好多个成员，于是便是教育理念的冲突。

说易行难呵。

自从读过孙老师的书《爱和自由》，我就喜欢上了蒙氏教育，非常期待我们这里也能有这样的幼儿园，孩子需要真正的爱和自由。谢谢楼主，好帖。

孙瑞雪老师的的确是个非常爱 孩子和知道怎么样真正爱孩子的老师，她提出的“爱和自由 规则与平等”的原则真希望我们每一位家长都了解啊，提供一个网站，是孙瑞雪教育机构的网站，http://www.love-freedom.cn/sunruixue.php孙老师的一些小篇幅文章，很精彩。推荐给大家，另外网上有不少孙老师的视频讲座，希望大家能搜一下，听完很有感触啊。

我们可以给儿童爱，却不可以给儿童思想  
作者：孙瑞雪

　　我有确实记忆大概是在5岁。我上了一年级，我学的舞蹈是“忠字舞”，我最渴盼的是我妈给我缝制一个红色丝绸做的心型的、中间绣一个忠字的“忠心”，挂在脖子上。现在我都能回想起我触摸它时手指的感觉。我记得，从一年级开始，每天早晨早读，我们都背诵毛选，语文课学社论，讲的也是阶级敌人搞破坏。我从不知道那是什么！世界的真实究竟是什么？

　　40年后，我已经成为成人，世界已经从穿着打扮、政治、经济、教育、医疗、健康概念，全方位地变化了。我和我同时代的人，经历了无数的变革，经过了不懈的努力，以便让我们接近真实的世界。

　　这样历史的演进和变化的历程，每个孩子都不可避免的。虽然内容不同了。我们永远无法预知未来。这就意味着我们也无法知道孩子在未来会遇到什么。纪伯伦在《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想。因为他们有自己的思想。你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们。因为生命是不倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。”

　　我们究竟给孩子什么对孩子的未来有真正的帮助？在联合国教科文组织推荐的《学会生存》一书中我们看到这样的阐述：我们只能开发孩子的潜力，并尽可能地发展孩子的人性。

　　人成长的历程都需要爱与被爱，需要被接纳，被归属，被承认，需要自由和规则，这是我们童年共同的需要，这些需要体现和渗透在孩子生活的点点滴滴，孩子生活在其中，无论在家中还是在幼儿园里。这些才是生命成长的核心，看上去好像没有太大当下的、实际的用处。

　　所有这些，现在并不被成人视为重要的东西，人们更关注孩子学到了什么，对强压和管制没有太大的反应。

　　但无论你是否明白，这些需要的满足程度正在造就品质不同的人。这些需要如果得到满足，一个孩子就能长成为一个有自我价值、有信心、有爱心、有智慧、有自我的人，这样的人才能立足于未来的社会。

　　所以，不要奢望能教给孩子什么，我们唯一能做的，就是给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境。

　　这就是我们送给孩子最好的礼物！

对爱的教育的理解和热情去带动身边的一些家长

前两天和丈夫预约了当地的蒙氏学校。女儿每天被送到托儿所，费用惊人。听一个朋友讲，他的孩子在离女儿幼儿园不远的蒙氏学校，学校在两三岁就开始教西班牙语，孩子很小就知道世界名画如Starry night。 老师带着孩子们贴近生活，如让孩子们到外面去观察虫子。跑到学校一看：窗几明亮，管理有序，孩子们有自己专门的室内体育场。学校严格用蒙氏设施如教室、课程设置。每个教室都有一个老师，这个老师必须拿到了蒙氏方法的执照，一个助手。每个教室大致有20个人，都是年龄不同的小孩在一起如四到六岁的孩子，据说这样可以大小孩带小小孩，培养集体友爱精神。